Tiết 73 NHỚ RỪNG (Thế Lữ)I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.1. Kiến thức: Hs nắm được kiến thức sơ giản về phong trào thơ mới.- Học sinh cảm nhận được chiều sâu tư tưởng yêu nước của thế hệ trí thức- niềm khát khao tự do mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tại tù túng, tầm thườ

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Công dụng của dấu gạch ngang trong văn bản.2. Năng lựca. Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác.b. Năng lực chuyên biệt:- Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối.- Sử d

III. TẠO LẬP VĂN BẢN1.Em hãy nêu 2 tình huống phải viết bản Tường trình, 2 tình huống phải viết bản Thông báo ( không lặp lại các tình huống đã có ở các phần trên và trong SGK)2. Đọc kỹ tình huống sau và thực hiện yêu cầu: Em cùng nhóm bạn đi học thêm về rất muộn đã nhì

1. Một mặt người bằng mười mặt củaTình huống vận dụng:- Phê phán những trường hợp coi của hơn người - An ủi, động viên những trường hợp được cho là “Của đi thay người”- Quan niệm về việc sinh đẻ trước đây: Muốn có nhiều con. Một số câu tục ngữ tương tự:- Người sống đốn

Nhóm 5,6 : Tổ chức Ngày Trái Đất đã đề ra biện pháp gì nhằm hạn chế sử dụng bao bì ni lông ?Tổ chức Ngày Trái Đất đã đề ra biện pháp:1/ Thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông bằng cách giặt phơi khô để dùng lại. 2/ Không sử dụng bao bì ni lông khi không cần thiết.3/

I. MỤC TIÊU (Học xong bài học, học sinh sẽ đạt được)1. Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật).- Nêu được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử gợi ra từ văn bản- Ý nghĩa của dấu ngoặc kép.2. Về

BÀI MỞ ĐẦU: HÒA NHẬP VÀO MÔI TRƯỜNG MỚINÓI VÀ NGHE: CHIA SẺ CẢM NGHĨ VỀ MÔI TRƯỜNG THCSĐỌC: KHÁM PHÁ MỘT CHẶNG HÀNH TRÌNHThời lượng: 1 tiếtI. MỤC TIÊU DẠY HỌC1. Kiến thức: HS nắm được các nội dung cơ bản của SGK Ngữ văn 6, một số phương pháp học tập, các trục kĩ năng2.

Bài 6 TRUYỆN(TRUYỆN ĐỒNG THOẠI, TRUYỆN CỦA PUSKIN VÀ AN-ĐEC-XEN)(12 tiết)I. MỤC TIÊU (Học xong bài học, học sinh sẽ đạt được)1. Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật).- Bài học cuộc sống được

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Trình bày khái niệm và ý nghĩa của việc tự nhận thức bản thân.- Nêu được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.- Biết tôn trọng bản thân và những người xung quanh.- Xây dựng kế hoạch phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân.2. Về năng

CHƯƠNG 1: TẠI SAO CẦN HỌC LỊCH SỬBÀI 1: LỊCH SỬ LÀ GÌ?(3 tiết)I. MỤC TIÊU1. Mức độ, yêu cầu cần đạtThông qua bài học, HS nắm được:- Lịch sử hiện thực.- Lịch sử được con người nhận thức.- Vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử.- Những nguồn sử liệu cơ bản.- Ý nghĩa và sự

III. TỔ CHỨC DẠY HỌCA: KHỞI ĐỘNGa. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. b. Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV xem tranh ản

Văn bản văn họcĐọc hiểu nội dung- Nêu được ấn tượng chung về văn bản; nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể tác phẩm.- Nhận biết được chủ đề của văn bản.- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngô

• BT1: Tìm thành phần gọi - đáp trong đoạn trích và cho biết từ nào được dùng để gọi, từ nào được dùng để đáp. Quan hệ giữa người gọi và người đáp là quan hệ gì (trên- dưới hay ngang hàng, thân hay sơ)?- Này, bảo bác ấy có trốn đi đâu thì trốn. Chứ cứ nằm đấy,chốc nữa h

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú của việc học môn Địa lí.- Nêu được vai trò của Địa lí trong cuộc sống.2. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Mô tả được chuyển động xung quanh Mặt Trời của Trái Đất.- Trình bày được hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa.2. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ đ

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.- Trình bày được hiện tượng ngày đêm luân phiên nhau.- Nhận biết được giờ địa phương, giờ khu vực.- Mô tả được sự chênh lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến.2. Năng lực-

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Xác định được vi trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.- Mô tả được hình dạng, kích thước của Trái Đất. 2. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết xác định hướng trên bản đồ và tính khoảng cách thực tế giữa hai địa điểm trên bản đồ theo tỉ lệ bản đồ.- Biết đọc bản đồ, xác định được vị trí của đối tượng địa lí trên bản đồ.- Biết tìm đường đi trên bản đồ.2. Năng lực- Năng lực tự học: kh

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết đọc các kí hiệu bản đồ và chú giải bản đồ hành chính, bản đồ địa hình.- Biết phân loại và nhận dạng các loại kí hiệu bản đồ.2. Năng lực- Năng lực tự học: khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: làm việc

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Xác định được trên bản đồ và trên quả Địa cầu: kinh tuyến gốc, Xích đạo, các bán cầu.- Ghi được tọa độ địa lí của một địa điểm trên bản đồ.- Nhận biết được một số lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới2. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biế

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh nhận ra những ưu điểm, nhược điểm trong bài viết số 7 và bài kiểm tra Tiếng Việt của mình về nội dung và hình thức trình bày. - Thấy được phương hướng khắc phục, sửa chữa các lỗi. - Ôn tập kiến thức lý thuyết và kĩ năng đã học.II. C

NỘI DUNG CHÍNHI. GIỚI THIỆU SÁCH NGỮ VĂN 6 (CÁNH DIỀU ) ĐỘI NGŨ TÁC GIẢ CẤU TRÚC SÁCH CẤU TRÚC BÀI HỌC NHỮNG ĐIỂM MẠNH CỦA NGỮ VĂN 6 CÁNH DIỀUII. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH NGỮ VĂN 6 (CÁNH DIỀU) THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN HƯỚNG DẪN DẠY HỌC CỤ THỂ

Mỗi chủ đề được cấu tạo gồm một số bài học, các bài được thiết kế linh động, có bài 1 tiết và một số bài thiết kế với thời lượng 2 – 3 tiết/bài. Phần Lịch sử có 7 chương, 19 bài; phần Địa lí có 7 chương, 26 bài.Sách được cấu trúc thành các chương, bài. Mỗi chương tương