Tuần 31 - Tiết 121 Ngày soạn:.Ngày dạy:. LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO VĂN BẢN NGHỊ LUẬNA.MỤC TIÊU1.Kiến thức: Củng cố những hiểu biết về tác dụng của các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận. Hệ thống kiến thức đã học về văn nghị luận.- Tầm quan trọn

Tuần 30 - Tiết 117 Ngày soạn:.Ngày dạy:. LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU CẢM VÀO VĂN BẢN NGHỊ LUẬNA.MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Học sinh hệ thống được kiến thức về bài văn nghị luận, cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận. Học sinh được củng cố chắc chắn hơn những hiểu biế

Tuần 29 - Tiết 113 Ngày soạn:.Ngày dạy:. TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN (tiếp)A.MỤC TIÊU1. Kiến thức:Học sinh thấy được biểu cảm là một yếu tố không thể thiếu trong những bài văn nghị luận hay, có sức lay động người đọc (người nghe). Từ đó vận dụng vào tạo

Tuần 28 - Tiết 109 Ngày soạn:.Ngày dạy:. ĐI BỘ NGAO DU (Rút - xô)A.MỤC TIÊU1. Kiến thức: HS hiểu được sơ giản về tác giả và ý kiến về mục đích ý nghĩa của việc đi bộ theo quan điểm của tác giả.- Cách lập luận chặt chẽ sinh động của nhà văn.- Lối viết nhẹ nhàng có sức th

Tuần 27 - Tiết 105-106 Ngày soạn:.Ngày dạy:. KIỂM TRA GIỮA KỲA.MỤC TIÊU1. Kiến thức: Đánh giá kết quả học tập của học sinh về kiến thức đã học trong các tuần đầu học kỳ 2 về văn học- tiếng Việt và làm văn. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức kỹ năng vào làm

Tuần 26 - Tiết 101 Ngày soạn:.Ngày dạy:. HÀNH ĐỘNG NÓIA.MỤC TIÊU1. Kiến thức: Hiểu nói cũng là một thứ hành động, khái niệm hành động nói. Các kiểu hành động nói thường gặp.2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng xác định được hành động nói trong các văn bản đã học và tron

Tuần 25 - Tiết 97 Ngày soạn:.Ngày dạy:. HỊCH TƯỚNG SĨ (Trần Quốc Tuấn)A.MỤC TIÊU1. Kiến thức- HS hiểu sơ giản về thể hịch, hoàn cảnh lịch sử liên quan đến sự ra đời của bài Hịch tướng sĩ, tinh thần yêu nước của Trần Quốc Tuấn, ý chí quyết thắng kẻ thù xâm lược của ngư

Tuần 24 - Tiết 93 Ngày soạn:.Ngày dạy:. LUYỆN TẬP VIẾT BÀI VĂN THUYẾT MINHA.MỤC TIÊU1. Kiến thức- Củng cố nhận thức lí thuyết về văn bản thuyết minh về sự vật,vận dụng sáng tạo một số văn bản thuyết minh, đảm bảo đúng kiểu loại, bố cục mạch lạc có các yếu tố.2. Kĩ năng-

Tuần 23 - Tiết 89 Ngày soạn:.Ngày dạy:. CÂU TRẦN THUẬTA.MỤC TIÊU1.Kiến thức:- HS nắm được đặc điểm hình thức và chức năng của câu trần thuật.- Học sinh hiểu phân biệt của câu trần thuật với các kiểu câu khác.2. Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng nhận biết câu trần thuậ

Tuần 22 - Tiết 85 Ngày soạn:.Ngày dạy:. VIẾT ĐOẠN VĂN THUYẾT MINHA.MỤC TIÊU1. Kiến thức- Nắm được kiến thức về đoạn văn, bài văn thuyết minh.- Nắm được các yêu cầu về đoạn văn, bài văn thuyết minh.- Viết được đoạn văn, bài văn thuyết minh.2. Kĩ năng- Xác định được chủ đ

Tuần 21 - Tiết 81 Ngày soạn:.Ngày dạy:. KHI CON TU HÚ (TỐ HỮU)A.MỤC TIÊU1. Kiến thức: Có hiểu biết về nhà thơ Tố Hữu và bài thơ Khi con tu hú. - Học sinh cảm nhận được lòng yêu sự sống, niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi đương bị giam c

Tuần 20 -Tiết 77 Ngày soạn: .Ngày dạy:. CÂU NGHI VẤN (T2)A.MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Học sinh hiểu rõ câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc . 2. Kĩ năng: Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tìn

C. MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:I. MỤC TIÊU CHUNG-Dạy học theo vấn đề hay chủ đề tích hợp là khai thác sự liên quan, gần gũi ở nội dung kiến thức và khả năng bổ sung cho nhau giữa các bài học cho mục tiêu giáo dục chung. Các tiết học chủ đề Gv không tổ chức thiết kế kiến thức, t

Tuần : 19-Tiết : 69-70 Ngày soạn: .Ngày dạy:. HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: TẬP LÀM THƠ BẢY CHỮA.MỤC TIÊU:1. Kiến thức- Hướng dẫn học sinh biết cách làm thơ bảy chữ với những yêu cầu tối thiểu: Đặt câu thơ bảy chữ, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần.- Tạo không khí mạnh dạn, s

Tuần : 17-Tiết : 65 Ngày soạn: .Ngày dạy:. HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM: HAI CHỮ NƯỚC NHÀ(Trần Tuấn Khải)A.MỤC TIÊU:1. Kiến thức Bổ sung kiến thức về văn học VN đầu thế kỉ XX. Thấy được nỗi đau mất nước và ý chí phục thù cứu nước được thể hiện trong đoạn thơ. Sự hấp dẫn của đoạn

Tuần : 16 -Tiết : 61 Ngày soạn: .Ngày dạy:. HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM: MUỐN LÀM THẰNG CUỘI (Tản Đà)A.MỤC TIÊU:1. Kiến thức- Giúp học sinh hiểu được cách đọc văn bản thơ này. Nắm được nội dung và nghệ thuật của bài thơ: Tâm trạng buồn chán thực tại , ước muốn thoát li rất “ ngô

Tuần : 15-Tiết : 57 Ngày soạn: .Ngày dạy:. ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN(Phan Châu Trinh)A.MỤC TIÊU:. Kiến thức:- - Hướng dẫn học sinh cảm nhận từ bài thơ hình ảnh cao đẹp của ngươì chí sĩ yêu nước đầu thế kỉ XX – Những người mang chí lớn cứu nước, cứu dân. Dù ở hoàn cảnh nào vẫn gi

Tuần : 14-Tiết : 53 Ngày soạn: .Ngày dạy:. DẤU NGOẶC KÉPA.MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Hướng dẫn học sinh hiểu được công dụng của dấu ngoặc kép.2. Kĩ năng: - Rèn kỹ Sử dụng dấu ngoặc khép và dùng phối hợp với các loại dấu câu khác. Biết sửa lỗi về dấu - KNS cơ bản được giáo

Tuần : 13-Tiết : 49 Ngày soạn: .Ngày dạy:. BÀI TOÁN DÂN SỐA.MỤC TIÊU:1. Kiến thức: - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả đặt ra qua văn bản: Cần hạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay không tồn tại của loài người.

Tuần : 12- Tiết : 45 Ngày soạn: .Ngày dạy:. ÔN DỊCH THUỐC LÁ Nguyễn Khắc Viện A.MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Hướng dẫn học sinh hiểu được thuốc lá là 1 ôn dịch gây tác hại nghiêm trọng, nhiều mặt đến đời sống cá nhân và cộng đồng. thấy được tác dụng của việc kết hợp các phươ

Tuần : 11- Tiết : 41 Ngày soạn: .Ngày dạy:. KIỂM TRA VĂNA.MỤC TIÊU:- Hướng dẫn học sinh vận dụng được kiến thức đã học vềcác tác phẩm về truyện và kí từ đầu năm học đến nay để vận dụng vào bài làm sao cho phù hợp với yêu cầu của đề bài.- Giáo dục các em ý thức tự giác t

Tuần : 10 - Tiết : 37 Ngày soạn: .Ngày dạy:. NÓI QUÁA.MỤC TIÊU:1. Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu được thế nào là nói quá, tác dụng của nói quá trong văn chương cũng như trong đời sống hàng ngày.2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng vận dụng từ nói quá vào cuộc sống khi nói và viết

Tuần : 9- Tiết : 33 Ngày soạn: .Ngày dạy:. HAI CÂY PHONG (AI- Ma- Tốp )A.MỤC TIÊU:1. Kiến thức: - Hướng dẫn học sinh hiểu trong văn bản “Hai Cây Phong “có hai mạch kể lồng vào nhau dựa trên các đại từ nhân xưng khác nhau của người kể “Tôi”, ”Chúng tôi”. Giúp học sinh hi