Giáo án Địa Lí 6

Câu 1. Các vương quốc phong kiến ở khu vực Đông Nam Á được hình thành vào khoảng thời gian nào?A. Từ thế kỉ VII TCN đến thế kỉ VII B. Từ thế kỉ VII đến thế kỉ XC. Từ thế kỉ X đến thế kỉ XV D. Từ thế kỉ XV đến thế kỉ XVIIICâu 2. Quốc gia phong kiến nào ở Đông Nam Á phát

Bài 1: Lịch sử là gì 02 1,2 Tuần 1 Máy tính, tivi- Tranh chụp về các sự kiện- Tranh ảnh về một số hiện vật lịch sử cổ- trung đại- phim khai quật di tích hoàng thành thăng long Tại lớp học 6Tại lớp học - Học sinh tựHọc sinh tự học: Hiểu được lịch sử là những gì đã diễn r

CHƯƠNG 1. BẢN ĐỔ-PHƯƠNG TIỆN THỂ HIỆN BỂ MẶT TRÁI ĐẤTBài 1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến và Tọa độ địa líI. Hệ thống kinh tuyến và vĩ tuyến.II. Toạ độ địa lí.Bài 1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến và Tọa độ địa líIII. Lưới kinh tuyến, vĩ tuyến của bản đồ thế giới.Bài 2. Kí hiệu và c

. ĐỌC1. Đọc hiểu truyền thuyết, cổ tích /Những chủ đề có phần đọc hiểutruyện truyền thuyết, cổ tích.- Mục liên hệ so sánh, kết nối:Nhận biết được những điểm giống nhau vàkhác nhau giữa hai nhân vật trong hai văn bản.- Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu yêucầu này.- Dạy t

1. Vị trí Trái Đất trong Hệ Mặt Trời- Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần Mặt Trời.- Ý nghĩa: Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời là khoảng cách lí tưởng giúp cho Trái Đất nhận được lượng nhiệt và ánh sáng phù hợp để sự sống có thề tồn tại và phát triển.

NỘI DUNGSự lí thú của việc học môn Địa líVai trò của Địa lí và cuộc sốngTầm quan trọng của việc nắm các khái niệm và kĩ năng Địa líI. Sự lí thú của việc học Địa líĐọc mục 2 SGK/T111 kết hợp với hiểu biết 1.Tại sao người dân vùng biển thường ra khơi vào chiều muộn?2. Từ

Chương 1. VÌ SAO CẦN HỌC LỊCH SỬ? - Nêu được khái niệm lịch sử và môn Lịch sử.- Giải thích được vì sao cần thiết phải học môn Lịch sử.-Phân biệt được các nguồn sử liệu cơ bản, ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu (tư liệu gốc, truyền miệng, hiện vật, chữ viết,.). Mụ

Bài mở đầuCHƯƠNG 1: BẢN ĐỒ-PHƯƠNG TIỆN THỂ HIỆN BỀ MẶT TRÁI ĐẤTBài 1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến. Tọa độ địa líBài 2: Bản đồ. Một số lưới kinh, vĩ tuyến. Phương hướng trên bản đồBài 3: Tỉ lệ bản đồ. Tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ bản đồ.Bài 4: Kí hiệu và bảng chú g

Tên chương/chủ đề/bài(1)CHƯƠNG 1TẠI SAO CẦN HỌC LỊCH SỬ?BÀI 1. LỊCH SỬ LÀ GÌ?BÀI 2. THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬCHƯƠNG 2 THỜI KÌ NGUYÊN THUỶBÀI 3. NGUỒN GỐC LOÀI NGƯỜIBÀI 4. XÃ HỘI NGUYÊN THUỶBÀI 5. SỰ CHUYỂN BIẾN TỪ XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ SANG XÃ HỘI CÓ GIAI CẤP

TÊN BÀI DẠY: BÀI MỞ ĐẦU - TẠI SAO CẦN HỌC ĐỊA LÍ?Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6Thời gian thực hiện: (1 tiết)I. MỤC TIÊU :Yêu cầu cần đạt:1. Kiến thức: Học sinh hiểu được nội dung cơ bản, nhiệm vụ của bộ môn Địa Lý lớp 6. - Hiểu được tầm qua trọng của việc nắm vững

Bài mở đầu. Tại sao cần học địa lí Tiết 1.1. Những câu hỏi chủ yếu khi học Địa lí.2. Những kĩ năng chủ yếu khi học địa lí - Hiểu được tầm quan trọng của việc nắm vững các khái niệm cơ bản, các kĩ năng địa lí trong học tập và sinh hoạt.- Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú mà

TÊN BÀI DẠY: BÀI MỞ ĐẦU - TẠI SAO CẦN HỌC ĐỊA LÍ?Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6Thời gian thực hiện: (1 tiết)I. MỤC TIÊU :Yêu cầu cần đạt:1. Kiến thức: Học sinh hiểu được nội dung cơ bản, nhiệm vụ của bộ môn Địa Lý lớp 6. - Hiểu được tầm qua trọng của việc nắm vững

Nội dung kiến thức: I. MỤC TIÊU1. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm hiểu các nội dung của môn địa lí 6.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: làm việc theo cặp hoặc theo nhóm.- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: HS nắm được những nội dung chính của môn địa lí lớp 6. C

Nội dung kiến thức: -Trình bày được khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên và con người đến sự phân bố thực vật và động vật trên Trái Đất.- Giải thích được tại sao sao mỗi một khu vực trên trái đất lại có những sinh vật nhất định. I. MỤC TIÊU1. Nă

Nội dung kiến thức: - Trình bày được khái niệm lớp đất, hai thành phần chính của đất- Biết được một số nhân tố hình thành đất- Trình bày được khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên và của con người đến sự phân bố thực vật và động vật trên Trái Đất

Nội dung kiến thức: - Trình bày được hướng chuyển động của các dòng biển nóng và lạnh trong đại dương thế giới. - Nêu được ảnh hưởng của dòng biển đến nhiệt độ, lượng mưa của các vùng bờ tiếp cận với chúngI. MỤC TIÊU1. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động

Nội dung kiến thức: - Biết được độ muối của nước biển và đại dương; nguyên nhân làm cho độ muối của các biển và đại dương không giống nhau.- Trình bày được ba hình thức vận động của nước biển và đại dương là sóng, thủy triều và dòng biển. Biết được nguyên nhân sinh ra s

Nội dung kiến thức: - Trình bày được khái niệm sông, lưu vực sông, hệ thống sông, lưu lượng nước; nêu được mối quan hệ giữa nguồn cấp nước và chế độ nước sông.- Trình bày được khái niệm hồ, phân loại hồ căn cứ vào nguồn gốc, tính chất của nước.I. MỤC TIÊU1. Năng lực- Nă

Nội dung kiến thức: - Phân biệt và trình bày được 2 khái niệm: Thời tiết và khí hậu. - Biết được vị trí và ưu điểm của các chí tuyến và vùng cực trên bề mặt trái đất. - Nêu được sự khác nhau giữa thời tiết và khí hậu- Biết được 5 đới khí hậu chính trên Trái Đất; Trình b

Nội dung kiến thức: - Học sinh biết cách đọc và khai thác thông tin, rút ra nhận xét về thời gian và lượng mưa của một địa phương được thể hiện trên biểu đồ.I. MỤC TIÊU1. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.- Năng lực g

Nội dung kiến thức: - Biết được vì sao không khí có độ ẩm và nhận xét được mối quan hệ giữa nhiệt độ không khí và độ ẩm.- Trình bày được quá trình tạo thành mây, mưa. Sự phân bố lượng mưa trên Trái Đất- Trình bày được sự khác nhau giữa thời tiết và khí hậu.I. MỤC TIÊU1.

Nội dung kiến thức: - Trình bày được khái niệm khí áp. Hiểu và trình bày được sự phân bố khí áp trên TĐ.- Biết được tên, phạm vi hoạt động và hướng của các loại gió thổi thường xuyên trên TĐ.I. MỤC TIÊU1. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực

Nội dung kiến thức: - Biết nhiệt độ không khí.- Nêu được các nhân tố ảnh hưởng đến sự thay đổi của nhiệt độ không khí và nguyên nhân làm cho không khí có nhiệt độ.I. MỤC TIÊU1. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.- Năng