Giáo án Lớp 6

So sánh:- Giống nhau: Cả hai lược đồ đều được vẽ dựa trên sự hồi tưởng lại về không gian trong trí nhớ của con người.- Khác nhau:+ Lược đồ trí nhớ đường đi đòi hỏi phải hồi tưởng lại đểm xuất phát và kết thúc của quãng đường, hướng đi chính và khoảng cách giữa 2 địa điể

Trên đường đi học về em gặp 1 đoàn khách du lịch. Đoàn khách hỏi thăm em đường đến Đình Phùng Hưng và Lăng Ngô Quyền. Vậy lúc đó em sẽ làm thế nào?Lược đồ trí nhớ là những thông tin không gian về thế giới được giữ lại trong trí óc con người. Lược đồ trí nhớ được đặc trư

Kí hiệu bản đồ là những dấu hiệu quy ước ( màu sắc, hình vẽ) dùng để thể hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ. - Các loại ký hiệu: Kí hiệu điểm, kí hiệu đường, kí hiệu diện tích. ? Ký hiệu bản đồ là gì? Trên bản đồ thường có các loại kí hiệu nào?

- Nguyên tắc: muốn đo khoảng cách thực tế của hai điểm, phải đo được khoảng cách của hai điểm đó trên bản đồ rồi dựa vào tỉ lệ số hoặc thước tỉ lệ để tính * Ví dụ:Trên bản đồ hành chính có tỉ lệ 1 : 6 000 000, khoảng cách giữa Thủ đô Hà Nội tới thành phố Hải Phòng và th

Như vậy các em có thể thấy, Trái Đất của chúng ta rất rộng lớn, không phải ai trong tất cả chúng ta ngồi đây đều có cơ hội tru khắp khắp nơi để tìm hiểu.Quả Địa cầu là mô hình thu nhỏ của TĐ, còn nếu muốn tìm hiểu chi tiết và có một hình dung cụ thể về các vùng trên TĐ

Quan sát hình 2 và đọc thông tin trong mục 1, em hãy:1. Xác định đường kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc. Cho biết thế nào là kinh tuyến tây, kinh tuyến đông, vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam.2. So sánh độ dài các đường kinh tuyến với nhau và độ dài các đường vĩ tuyến với nhau.

Dựa vào mục em có biết, và hình ảnh sau, em hãy cho biết:- Đơn vị để đo cường độ của động đất?- Cường độ động đất được tính bằng thang Richter, được phân loại như thế nào?- Kể tên một số trận động đất lớn trong lịch sử?

Trình bày được cấu tạo của Trái Đất gồm ba lớp. So sánh đặc điểm về độ dày, trạng thái, nhiệt độ của các lớp cấu tạo bên trong của TĐ. Xác định được trên lược đồ các mảng kiến tạo lớn, đới tiếp giáp của hai mảng xô vào nhau.

Trước kia người ta tin rằng Trái Đất là mặt phẳng. Nhưng các nhà thiên văn học không nghĩ vậy. Nhờ vào việc quan sát các ngôi sao Pi-ta-go đã cho rằng Trái Đất không phải là một mặt phẳng. Ga -li-lê cũng từng khẳng định Trái Đất tròn và quay quanh Mặt Trời.Cho đến khi C

Công tác chủ nhiệm quyết định không nhỏ đến chất lượng dạy và học. Làm tốt công tác chủ nhiệm tức là người giáo viên đã hoàn thành tốt việc giảng dạy các bộ môn và tổ chức giáo dục, rèn luyện đạo đức cho học sinh. Đặc biệt trong nhà trường, vai trò của người giáo viên

Sự phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam trên con đường hội nhập đòi hỏi phải đổi mới mục tiêu, nội dung và phương pháp giáo dục. Giáo dục phải có chuyển biến mới để đào tạo ra lớp người lao động năng động, sáng tạo, có khả năng hành động trên cơ sở nền học vấn vững

A. KIẾN THỨC TÓM LƢỢC1. Đặc điểm khái quát Biển ĐôngLà biển rộng. Diện tích 3,477 triệu km2.Là biển tương đối kín.Có đặc tính nóng ẩm và chịu ảnh hưởng của gió mùa.Giàu tài nguyên khoáng sản, hải sản.2. Ảnh hƣởng của Biển Đông đến thiên nhiên Việt Nam (AL tr 6,7 hoặc tr

Nguồn cung cấp nước:- Chủ yếu từ nước mưa- Chủ yếu từ tuyết tan- Chủ yếu từ băng tan- Nhiều nguồn cấp Đặc điểm mùa lũ:- Mùa lũ trùng với mùa mưa- Mùa lũ trùng với mùa xuân- Mùa lũ vào đầu mùa hạ- Phức tạp,có nhiều mùa lũ

Câu 1: Trái Đất có dạng:A. Hình tròn B. Hình vuông C. Hình elip D. Hình cầu Câu 2. Kinh tuyến là:A. Những vòng tròn bao quanh Trái Đất.B. Những đường nối liền cực Bắc và cực Nam của Trái Đất.C. Là những đường thẳng đứngD. Là những đường nằm ngangCâu 3. Vĩ tuyến gốc là:A

I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức - Nắm được các kiến thức quan trọng của bài 1đến bài 11 2. Năng lực* Năng lực chung- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được g

I. MỤC TIÊU :1.Kiến thức- Hiểu được tầm quan trọng của việc nắm vững các khái niệm cơ bản, các kĩ năng địa lí trong học tập và sinh hoạt.- Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú của việc học môn Địa lí.- Nêu được vai trò của địa lí trong cuộc sống, có cái nhìn khách quan về thế

BÀI MỞ ĐẦU 1.Sự lí thú của việc học môn Địa lí 2. Vai trò của Địa lí trong cuộc sống 3. Tầm quan trọng của việc nắm các khái niệm và kĩ năng Địa lí

NỘI DUNG TIẾT THỰC HÀNH - Tìm hiểu nội dung thực hành.- Chuẩn bị- Tổ chức HS học tập tại thực địa- Thực hiện sản phẩm.- Trình bày báo cáo- sản phẩm.

Hoạt động nhómThời gian: 5 phútLấy ví dụ về tác động của thiên nhiên đối với :Nhóm 1: Nguồn nguyên liệu sản xuấtNhóm 2: Nơi cư trú, mặt hàng sản xuấtNhóm 3: Chứa đựng rác thảiNhóm 4: Cung cấp, lưu trữ thông tinNhóm 5: Chống các tác nhân gây hại (tia cực tím, )

Dựa vào mục II, bài 22 trong SGK em hãy hoàn thiện sơ đồ của câu 3 trong SBT : Tra cứu thông tin, cho biết dân số năm 2021 là bao nhiêu đứng thứ mấy trên thế giới và trong khu vực?(HS hoàn thành nhiệm vụ ở nhà)

Trong khi tham quan, các em cần làm những việc gì? Bước 1: Thu thập thông tin. Bước 2: Thực hiện tham quan. Bước 3: Thảo luận với các thành viên khác. Bước 4: Tham khảo sự hướng dẫn của GV

- Ở lục địa có đa dạng các thảm thực vật như các loại rừng, rừng nhiệt đới, rừng lá kim, . Các loại động vật sinh sống cũng cực kì phong phú, đa dạng có động vật sinh sống ở rừng cũng có động vật sinh sống ở các hoang mạc. Rất nhiều loài động vật khác nhau sinh sống trê

Dựa vào thông tin SGK và hiểu biết của bản thân, em hãy cho biết: - Lớp đất là gì? - Đọc thuật ngữ độ phì của đất - Để tăng độ phì cho đất chúng ta cần phải làm gì? Đất là một lớp vật chất mỏng trên cùng của vỏ TĐ, được đặc trưng bởi độ phì.