Câu 1: Biểu hiện các đối tượng phân bố theo những điểm cụ thể là phương pháp nào sau đây?A. Phương pháp kí hiệu.B. Phương pháp kí hiệu đường chuyển động.C. Phương pháp chấm điểm.D. Phương pháp kí hiệu theo đường.Câu 2: Phương pháp kí hiệu thường được dùng để thể hiện cá

CÂU HỎI NHẬN BIẾTCâu 1. Cơ sở phân chia các quốc gia trên thế giới thành nhóm nước phát triển và đang phát triển làA. đặc điểm tự nhiên và trình độ phát triển kinh tế.B. đặc điểm tự nhiên và dân cư, xã hội.C. trình độ phát triển kinh tế - xã hội.D. đặc điểm tự nhiên và

Câu 1. Nước ta đi lên từ một nước chủ yếu làA. công nghiệp nhẹ.B. nông nghiệp.C. lâm nghiệp.D. ngư nghiệp.Câu 2. Lĩnh vực đầu tiên của công cuộc Đổi mới ở nước ta làA. công nghiệp.B. nông nghiệp.C. dịch vụ.D. tiểu thủ công nghiệp.Câu 3. Xu thế nào sau đây không thuộc đư

Câu 1. Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 4-5, cho biết tỉnh nào sau đây giáp với Campuchia cả trên đất liền và trên biển? A. An Giang. B. Kiên Giang. C. Đồng Tháp. D. Cà Mau. Câu 2. Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 4-5, cho biết tỉnh nào sau đây không giáp vớ

Câu 1: Trên đất liền, điểm cực Bắc của nước ta ở vĩ độ:A. 23026’B B. 23025’B. C. 23024’B. D. 23023’B.Câu 2: Trên đất liền, điểm cực Nam của nước ta ở vĩ độ:A. 8038’B B. 8034’B. C. 8036’B. D. 8035’B.Câu 3:Việt Nam nằm trong múi giờ số:A. 6. B. 7. C. 8. D. 9.Câu 4: Tổng d

Năng lực là thuộc tính cá nhân được hình thành, phát triển nhờ tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện, cho phép con người huy động tổng hợp các kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân khác như hứng thú, niềm tin, ý chí,. thực hiện thành công một loại hoạt đ

Câu 1. (3 điểm)a) Tại sao ở khu vực chí tuyến có nhiệt độ trung bình năm cao hơn ở Xích đạo và càng về vĩ độ cao thì biên độ nhiệt năm càng lớn, sự chênh lệch độ dài ngày đêm càng nhiều?b) Giải thích nguyên nhân làm cho phân bố đất trên lục địa cũng tuân theo phân bố củ

Bài 34. Thực hành: Phân tích mối quan hệ giữa dân số với việc sản xuất lương thực ở Đồng bằng sông HồngBảng số liệu về số dân, diện tích gieo trồng, sản lượng và bình quân lương thực có hạt theo đầu người của Đồng bằng sông Hồng và cả nước qua các năm [trang 154]Các chỉ

Luật Giáo dục năm 2019, chương II, điều 30.3 đã ghi “Phương pháp giáo dục phổ thông phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc trưng từng môn học, lớp học và đặc điểm đối tượng học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, hứng thú học tậ

Hiện nay phát triển bền vững mục tiêu hướng đến của nhiều quốc gia trên thế giới, trong đó có Việt Nam. Một trong cơ sở để phát triển bền vững bảo vệ mội trường và tài nguyên thiên nhiên được khai thác hợp lí. Tuy nhiên thực tế cho thấy hiện nay môi trường ở nhiều quốc

Môi trường là vấn đề đã và đang thu hút sự quan tâm của toàn nhân loại. Trong mấy chục năm trở lại đây do sự phát triển của khoa học - kỹ thuật, sự gia tăng dân số quá nhanh và quá trình đô thị hoá mạnh mẽ đã làm cho cường độ khai thác và sử dụng các nguồn tài nguyên t

Ngày nay, chúng ta đang trong thời kì đẩy nhanh quá trình công nghiệp hoá - hiện đại hoá, trong hơn ba thập kỉ vừa qua nước ta đã đạt được nhiều thành tựu về kinh tế - xã hội. Tuy nhiên “Bây giờ so với nhiều nước trong khu vực thì phải thừa nhận sự phát triển giáo dục n

Môn Địa lý có ý nghĩa quan trọng đối với giáo dục thế hệ trẻ. Môn học trang bị cho các em kiến thức về các giá trị nhân văn, cách ứng xử của con người với môi trường xung quanh, vai trò của môi trường với con người. Các quy luật phân bố dân cư và sự phát triển KT-XH.Như

Câu 1. Cho bảng số liệu:GIÁ TRỊ XUẤT, NHẬP KHẨU CỦA NHẬT BẢN QUA CÁC NĂM(Đơn vị: tỉ USD)NĂM 2000 2004 2010 2015 2017Xuất khẩu 479,2 565,7 769,8 624,8 697,2Nhập khẩu 379,5 454,5 692,4 648,3 670,9Biểu đồ thích hợp nhất thể hiện giá trị xuất, nhập khẩu của Nhật Bản giai đo

MỤC TIÊU: Kiến thứcTrình bày được tình hình phát triển và phân bố một số ngành kinh tế chủ yếu của vùng: sản xuất nông sản hàng hóa; khai thác và trồng rừng; phát triển thủy điện và du lịch. Nêu các trung tâm kinh tế lớn với các chức năng chủ yếu của từng trung tâm. Kĩ

Câu 1. Chứng minh rằng Việt Nam là nước có nhiều dân tộc.Gợi ý làm bài- Nước ta có 54 dân tộc cùng chung sống, gắn bó với nhau trong suốt quá trình xây dựng và bảo vệ đất nước.- Trong các dân tộc ở Việt Nam, dân tộc Việt (Kinh) có số dân đông nhất với gần 74 triệu người

Trình bày được khái niệm về đất; phân biệt được lớp vỏ phong hoá và đất.Trình bày được các nhân tố hình thành đất; liên hệ được thực tế ở địa phương.Phân tích được sơ đồ, hình vẽ, bản đồ phân bố các nhóm đất trên thế giới.1. Năng lực chungVận dụng được một cách linh hoạ

Xác định được trên bản đồ vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của vùng trên tập bản đồ địa lí 9 hoặc atlat.- Phân tích được ý nghĩa của vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên đối với sự phát triển kinh tế - xã hội, an ninh quốc phòng của vùng.- Mô tả, phân tích atlat Địa lí, l

1. Trái đất + Thạch quyểna. Vào ngày 22/12, hiện tượng ngày đêm ở Bán Cầu Bắc diễn ra như thế nào? Tại sao?b. Tại sao phong hóa lí học diễn ra mạnh mẽ ở vùng hoang mạc và vùng địa cực, còn phong hóa hóa học lại diễn ra mạnh mẽ ở vùng xích đạo và nhiệt đới ẩm?2. Thổ nhưỡ

1. Trình bày VTĐL, giới hạn, phạm vi lãnh thổ VN.a. Vị trí địa lí . - Nước ta nằm ở rìa phía đông của bán đảo đông dương, gần TT Đông Nam Á. - Hệ toạ độ trên đất liền ( các điểm cực), trên biển.b. Phạm vi lãnh thổ. - Vùng đất: Tổng diện tích 331 212 km2, gồm đất liền và

1. Kiến thức: Học sinh nắm được - Vị trí và diện tích của tỉnh - Điều kiện tự nhiên và nguồn tài nguyên thiên nhiên của tỉnh - Trình bày và giải thích được những đặc điểm chung kinh tế của địa phương.- Hiểu được các ngành kinh tế.- Dân số và sự gia tăng dân số, kết cấu

Loại hình sản xuấtNăm 2001 Năm 2006 Năm 201 1 Năm 201 8Tổng số 61 01 7 1 00 1 1 3730 1 00 20078 1 00,0 31 668 1 00,0Trồng trọt 38332 62,9 55529 48,8 8635 43,0 8499 26,8Cây hàng năm 21 754 35,7 3261 1 28,7 2587 1 2,9  Cây lâu năm 1 6578 27,2 2291 8 20,1 6048 30,1 

Đối với môn Địa Lý 9 mục tiêu của bộ môn là nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức phổ thông cơ bản về dân cư, các ngành kinh tế. Sự phân hóa lãnh thổ về tự nhiên, kinh tế xã hội của nước ta và địa lý tỉnh, thành phố nơi em đang sinh sống và học tập. Để đạt được điề