Giáo án Lớp 8

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT1. Kiến thức:- Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm.-Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp, ý nghĩa của hai cây phong: tình yêu quê hương.- Cách xây dựng mạch kể, cách miêu tả giàu hình tượng và lời văn giàu cảm xúc.2. Kĩ năng:-

Tiết 37: NÓI QUÁA. MỤC TIÊU BÀI HỌC.1. Kiến thức: HS nắm:- Khái niệm nói quá.- Phạm vi sử dụng của biện pháp tu từ nói quá ( chú ý cách sử dụng trong thành ngữ, tục ngữ, ca dao, )- Tác dụng của biện pháp tu từ nói quá.2. Kỹ năng:Vận dụng hiểu biết về biện pháp nói quá t

Tìm câu đặc biệt trong các đoạn văn dưới đây.. “Ôi! Trăm hai mươi lá bài đen đỏ, có cái ma lực gì mà run rủi cho quan mê được như thế”? Chiều, chiều rồi! 2. Chiều, chiều rồi! Một buổi chiều êm ả như ru văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngoài đồng ruộng theo gió nhẹ đưa v

1. Đặc điểm hình thức và chức năng: - Câu cảm thán là câu có những từ ngữ cảm thán như: ôi, than ôi,hỡi ơi,chao ôi, trời ơi, thay, xiết bao, biết bao Dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói( người viết).Khi viết đơn, biên bản, hợp đồng hay giải một bài toán, có t

VĂN BẢN: CHIẾU DỜI ĐÔ ( Lí Công Uẩn ) I. MỤC TIÊU : Giúp HS :1. Kiến thức:- Chiếu : thể văn chính luận trung đại, có chức năng ban bố mệnh lệnh của nhà vua- Sự phát triển của quốc gia Đại Việt đang trên đà lớn mạnh.- Ý nghĩa trọng đại của sự kiện dời đô từ Hoa Lư ra t

4. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lựca. Các phẩm chất:-Tình yêu quê hương đất nước.-Tình yêu và trân trọng sự giàu có của Tiếng Việt.- Tự lập, tự tin, tự chủ.b. Các năng lực chung:- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiế

I. Giới thiệu chungII. Đọc, hiểu văn bảnĐọc, chú thíchBố cụcPhân tícha. Cảnh đoàn thuyền ra khơi trong hoàng hônb. Cảnh đoàn thuyền đánh cá trong đêm trăngRa đậu dặm xa dò bụng biển,Dàn đan thế trận lưới vây giăng.- Nhân hóa, các động từ mạnh=> Người lao động: trí tuệ,

Tiết 50 – Tiếng Việt:DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤMI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT1. Kiến thức: Học sinh hiểu rõ được công dụng của dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm.2. Kĩ năng: - Biết dùng đúng chức năng của hai loại dấu này khi tạo lập văn bản.- Sửa lỗi về dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm.3.

. Đùng một cái, họ (những người bản xứ) được phong cho cái danh hiệu tối cao là “chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do”.b. Gọi là kênh Ba Khía vì ở đó hai bên bờ tập trung toàn những con ba khía, chúng bám đặc sệt quanh các gốc cây (ba khía là một loại còng biển lai cua, càn

TIẾT 82: CÂU CẦU KHIẾNI. ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG1.Tìm hiểu ví dụ* Ví dụ 1a) Ông lão chào con cá và nói: Mụ vợ tôi lại nổi cơn điên rồi. Nó không muốn làm bà nhất phẩm phu nhân nữa, nó muốn làm nữ hoàng.Con cá trả lời: - Thôi đừng lo lắng. Cứ về đi. Trời phù hộ l

A. Mục tiêu cần đạt: Học xong bài , Hs đạt được.1. Kiến thức- Học sinh hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cầu khiến.- Chức năng của câu cầu khiến.2. Kĩ năng- Nhận biết câu cầu khiến trong văn bản.- Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.3. Thái độ- Có ý t

a/ Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng. Ngày tháng mười chưa cười đã tối.->Nhấn mạnh đặc điểm của đêm tháng năm và ngày tháng mười rất ngắn giúp người nông dân biết về thời gian mà điều chỉnh công việc cho hợp lí. b/ Cày đồng đang buổi ban trưaMồ hôi thánh thót như mưa ruộn

PHẦN I. ĐỌC-HIỂU (2 điểm)Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi. “Nhưng mỗi năm mỗi vắng Người thuê viết nay đâu? Giấy đỏ buồn không thắm; Mực đọng trong nghiên sầu ” (SGK Ngữ văn 8, tập 2, NXBGD, tr.9)Câu 1. Tác giả của đoạn trích trên là ai?A. Tế Hanh B. Vũ Đình Li

I.-Nêu những hiểu biết của các em về Bác Hồ.-Các em đọc phần Chú thích * và nêu hoàn cảnh ra đời bài thơ.- Các em xem tranh ảnh Bác Hồ ở Pác Bó.I. TÌM HIỂU CHUNG-Hồ Chí Minh (1890 - 1969) là nhà văn, nhà thơ, chiến sĩ cách mạng, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân vă

HỒ HOÀN KIẾM VÀ ĐỀN NGỌC SƠN Nếu tính từ khi hồ Hoàn Kiếm còn là một đoạn của dòng cũ sông Hồng để lại sau khi sông chuyển dòng thì tới nay hồ đã có đến vài nghìn tuổi. Nhưng cái tên Hoàn Kiếm thì mới có từ năm thế kỉ nay. Trước đó, hồ có tên là Lục Thủy vì nước hồ bốn

A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Đổi mới giáo dục là quốc sách hàng đầu luôn được Đảng và Nhà nước quan tâm. Những năm gần đây, vấn đề đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo được coi như là một trong những nội dung vừa chiến lược, cấp thiết. Trước yêu cầu c

- Phân tích cái hay và cái đẹp của hai câu thơ này.Người dân làng chài trong mỗi chuyến ra khơi luôn mang theo linh hồn quê hương mình. “Cánh buồm” như một sinh thể biết cử động, mang một mảnh hồn quê ra biển. Cái hay, cái độc đáo ở đây là tác giả như thấy được cái hồn

NHỚ RỪNG – Thế LữI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Cảm nhận được niềm khao khát tự do mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tại tù túng, tầm thường giả dối được thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt trong vườn bách thú.-Thấy được bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm củ

Dịch nghĩaTrong tù không rượu cũng không hoa,Trước cảnh đẹp đêm nay biết làm thế nào?Người hướng ra trước song ngắm trăng sáng,Từ ngoài khe cửa, trăng ngắm nhà thơ.Dịch thơ (bản dịch của Nam Trân)Trong tù không rượu cũng không hoa,Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ;Người ngắ

Khi con tu hú gọi bầyLúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dầnVườn râm dậy tiếng ve ngânBắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào.Trời xanh càng rộng càng caoĐôi con diều sáo lộn nhào từng không.Ta nghe hè dậy bên lòngMà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi !Ngột làm sao, chết uất thôiC

TÊN BÀI DẠY: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢNMôn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 8Thời gian thực hiện: (1 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Biết được vị trí địa lý, giới hạn châu Á trên bản đồ - Trình bày được đặc điểm về kích thước lãnh thổ châu

Buổi 1 CHỦ ĐỀ: VĂN XUÔI VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930-1945VĂN BẢN: TÔI ĐI HỌCÔN TẬP TỔNG QUÁT VỀ VĂN BẢNI. MỤC TIÊU BÀI HỌC:1. Kiến thức: - Nắm được bối cảnh lịch sử- xã hội Việt Nam những năm 1930-1945. - Biết và chỉ ra được những đặc trưng của văn xuôi Việt Nam giai đoạn 19

TIẾT 1 – BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢII. Mục tiêu cần đạt: 1. Về kiến thức:- Hiểu được thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải- Nếu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phỉa- Phân biệt được hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải.- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọn