Giáo án Lớp 8

Nhóm 5,6 : Tổ chức Ngày Trái Đất đã đề ra biện pháp gì nhằm hạn chế sử dụng bao bì ni lông ?Tổ chức Ngày Trái Đất đã đề ra biện pháp:1/ Thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông bằng cách giặt phơi khô để dùng lại. 2/ Không sử dụng bao bì ni lông khi không cần thiết.3/

1.1 Năng lực đặc thù (Đọc)Đọc hiểu nội dung - Nêu được ấn tượng chung về bài thơ Nhớ rừng+ - Hiểu được thông điệp, tư tưởng, tình cảm, và thái độ của tác giả- Hiểu được chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ tri thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộ

.THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU VĂN BẢN1. Giới thiệu ngắn gọn về La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp ( chú ý học vấn, nghề nghiệp từng làm). Vì sao Vua Quang Trung lại mời ông tới hội kiến ? Từ đó, hãy nhận xét về thái độ, tầm nhìn của Nguyễn Thiếp và Vua Quang Trung đối với nền giáo dục đấ

I.THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU VĂN BẢN1. Phân tích giá trị tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi thể hiện ở Nước Đại Việt ta ?a) Tra từ điển để hiểu ý nghĩa của “nhân nghĩa” và đối chiếu với phần Chú thích (1) trong SGK để thấy sự phát triển, vận dụng sáng tạo của Nguyễn Trãi về tư

TIẾT 1 – BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢII. Mục tiêu cần đạt: 1. Về kiến thức:- Hiểu được thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải- Nếu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phỉa- Phân biệt được hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải.- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọn

ĐỀ 1 :ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG IMôn: Ngữ văn 8 (Thời gian làm bài: 120 phút)CâuI (2đ)Đọc đoạn văn:“Tôi lắng nghe tiếng hai cây phong rì rào, tim đập rộn ràng vì thảng thốt và vui sướng, rồi trong tiếng xào xạc không ngớt ấy, tôi cố tình hình dung ra những miền xa lạ ki

VĂN TỰ SỰA . KHÁI QUÁTNhững vấn đề khái quát về văn tự sự, chúng tôi đã trình bày trong cuốn Bồidưỡng Tập làm văn lớp 6 qua những bài văn hay. Trong chương trình Tập làm văntự sự lớp 8, học sinh đi sâu rèn luyện kĩ năng kết hợp tự sự với miêu tả, biểu cảm.Để các em nắm

Hoạt động học(thời gian)HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG(5 phút)Mục tiêu- Tạo tâm thế cho HS chuẩn bị tiếp cận với nội dung bài học mới.- Phát huy năng lực HS qua việc giao quyền chủ động cho HSHOẠT ĐỘNG 2:KHÁM PHÁ KIẾN THỨC(60 phút)- (1) Nêu được ấn tượng chung về văn bản; nhận

Câu 1 (2,0 điểm): Trình bày cuộc kháng chiến ở Hà Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc Kì (1873-1874)? Câu 2 (5,0 điểm): Vì sao Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước mới.Việc lựa chọn con đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành có gì mới so với các nhà yêu nước chống Pháp t

Dạy học bộ môn Ngữ văn nói chung và dạy học tác phẩm văn học trong nhà trường THCS nói riêng là một công việc quả là không đơn giản chút nào. Bởi đặc thù của bộ môn này vừa là bộ môn khoa học đời sống, vừa mang tính nghệ thuật cao; nó đòi hỏi người dạy phải có tư duy l

Bộ Giáo dục đã có những thay đổi để điều chỉnh chương trình dạy học. Tuy nhiên Bộ, ngành lại chưa có hướng dẫn để dạy học chủ đề được tích hợp như thế nào. Đặc biệt là lại dạy học chủ đề trong xu hướng đổi mới dạy và học hiện nay. Nếu không có những đổi mới từ phía giáo

1. Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến1.1. Chủ trương đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh của Bộ GD&ĐT đã và đang đem lại hiệu quả tích cực. Cũng theo định hướng kiểm tra năng lực của học sinh, thì việc dạy học không chỉ tập trung vào đối t

Yêu cầu: 1/ Văn bản thơ: - Nắm được tên văn bản, tác giả, thể thơ phương thức biểu đạt . - Học thuộc lòng các bài thơ, phân tích nội dung và nghệ thuật hình ảnh thơ. 2/ Văn bản nghị luận: -Nắm được tên tác phẩm, tên tác giả, thể loại, phương thức biểu đạt -Nắm vững nội

MỘT SỐ ĐỀ LUYỆN TẬP.Đề 1I - ĐỌC HIỂU( 4đ) Cho đoạn thơ sau: “Năm nay đào lại nở Không thấy ông đồ xưa Những người muôn năm cũ Hồn ở đâu bây giờ?” (Ông đồ - Vũ Đình Liên)Câu 1(0,5đ): Đoạn thơ trên trích trong tác phẩm nào? Của ai?Câu 2(0,5đ): Phương thức biểu đạt chính c

VĂN BẢN NHỚ RỪNG Thế LữI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Cảm nhận được niềm khao khát tự do mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tại tù túng, tầm thường giả dối được thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt trong vườn bách thú.-Thấy được bút pháp lãng mạn đầy truyền

Đề 1: Có ý kiến cho rằng “Đọc một câu thơ nghĩa là ta gặp gỡ một tâm hồn người.”Qua hai bài thơ “Tức cảnh Pac-bó” và “Ngắm trăng” của Hồ Chí Minh, em hãy phân tích để làm sáng tỏ ý kiến trên? GỢI ÝA.Mở bài:-Dẫn vào vấn đề hợp lí-Giới thiệu vấn đề nghị luận B. Thân bài.1

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nhận biết được tính chất đa dạng và thất thường của khí hậu nước ta. - Biết thời tiết khí hậu của VN trong những năm gần đây có những diễn biến phức tạp và nguyên nhân của nó. *GDMT: Biết một số ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống sản xuất củ

ĐỀ I: A/ TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Câu I: Khoanh tròn chỉ một chữ cái in hoa trước câu trả lời đúng (1 điểm).1/ Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nhất vào thời gian: A. năm 1874. B. năm 1873.C. năm 1875. D. năm 1876.2/ Người chỉ huy quân ta chống Pháp ở Đà Nẵng là: A.

ĐỀ 1 I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3 điểm) Câu 1: Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng (1 điểm).1. Vì sao Pháp chọn Gia Định làm mục tiêu tấn công sau thất bại ở Đà Nẵng ?A. Dân cư ở Gia Định đông.B. Gia Định có nhiều mỏ than.C. Gia Định có số quân triều đình đông.D

I. XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC:1/Đọc- Đọc vb Ôn dịch thuốc lá ở sgk- Đọc thêm vb ngoài sgk cùng chủ đề.- Nhận biết tác dụng của việc kết hợp các phương thức biểu đạt thuyết minh kết hợp nghị luận trong văn bản.- Phân tích mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc

Câu 1. (2.0 điểm) Chép theo trí nhớ bài thơ Tức cảnh Pác Bó của Hồ Chí Minh.Câu 2. (2.0 điểm) a. Kể tên các kiểu câu chia theo mục đích nói đã học?b. Câu sau thuộc kiểu câu gì?Anh hãy đào giúp em một cái ngách sang bên nhà anh ! (Dế mèn phiêu lưu kí, Tô Hoài)Câu 3. (6.

PHÒNG GD&ĐT ĐỒNG HỚITRƯỜNG THCS LỘC NINH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021MÔN: NGỮ VĂN (LỚP 8) Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề này có 2 phần, 6 câu, 1 trang)I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu: “ Ta nghe hè dậy bê

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Giúp HS nắm khái niệm vai XH, lượt lời và biết vận dụng hiểu biết về những vấn đề ấy vào quá trình hội thoại nhằm đạt được hiệu quả cao trong giao tiếp bằng ngôn ngữ.- Xác định được các vai xã hội trong cuộc thoại2. Về năng lực* Năng lực chun