Câu 1. Khi một thành phần nào đó thay đổi sẽ làm cho các thành phần khác của lớp vỏ địa lý thay đổi theo. Điều này thể hiệnA. quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lý.B. quy luật địa đới của tự nhiên.C. quy luật phi địa đới của tự nhiên.D. quy luật đai cao củ

Câu 1: Xét theo sự phân bố sinh vật và đất theo vĩ độ, tương ứng với kiểu khí hậu ôn đới lục địa thì nhóm đất chính là A. Đài nguyên. B. Pốt dôn. C. Đỏ nâu. D. Đỏ vàng.Câu 2: Xét theo sự phân bố sinh vật và đất theo vĩ độ, tương ứng vơ

Câu 1: Giới hạn trên của sinh quyển là A. đỉnh núi Chomolungma (8848m) B. nơi tiếp giáp lớp ôdôn của khí quyển (22- 25km) C. đỉnh của tầng đối lưu (16km) D. đỉnh của tầng bình lưu (50km).Câu 2: Sinh quyển là A. nơi sinh sống của sinh vật. B. nơi sinh sống của toàn bộ độ

Câu 1: Thổ nhưỡng là: A. lớp vật chất tơi xốp trên bề mặt lục địa.B. là sản phẩm phân hủy từ thực vật. C. lớp vật chất tơi xốp trên bề mặt đại dương. D. là sản phẩm phá hủy đầu tiên của đá gốc.Câu 2. Nhận xét nào sau đây không đúng khi nói về thổ nhưỡng?A. Là lớp vật ch

Câu 1. Dao động thuỷ triều lớn nhất khiA. Mặt Trăng, Mặt Trời và Trái Đất ở vị trí thẳng hàng.B. Trái Đất ở vị trí vuông góc với Mặt Trăng và Mặt Trời.C. Mặt Trăng nằm chếch với Trái Đất một góc 450.D. Trái Đất nằm ở vị trí chếch với Mặt Trăng một góc 450. Câu 2. Các dò

Câu 1. Ở nước ta, sông ngòi miền Trung thường có lũ lên rất nhanh vìA. sông dài, nhiều nước. B. sông ngắn, ít nước.C. sông dài, độ dốc nhỏ. D. sông ngắn, độ dốc lớn.Câu 2. Ở miền xích đạo mưa quanh năm, chế độ nước của sông ngòi có đặc điểm làA. lũ thất thường. B. Iũ và

Câu 1. Những nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa làA. khí áp, frông, gió, dòng biển, địa hình. B. sương mù,mây, mưa, dòng biển.C. ngưng đọng hơi nước, băng tuyết. D. địa hình, gió, mây, mưa. Câu 2. Nhận định nào sau đây chưa chính xác?A. Khi xuất hiện Frông, khối không khí

Câu 1: Không khí dù rất nhẹ, vẫn có sức nén xuống mặt Trái Đất gọi là A. khí quyển. B. khí áp. C. áp cao. D. áp thấp.Câu 2: Các đai áp cao và áp thấp phân bố xen kẻ và đối xứng qua A. đai áp thấp xích đạo. B. đai áp cao ôn đới. C. đai áp thấp ôn đới. D. đai áp cao xích

Câu 1: Khí quyển là: A. lớp không khí bao quanh Trái Đất B. lớp đất đá bao quanh Trái ĐấtC. lớp nước bao quanh Trái Đất D. lớp thực vật trên Trái ĐấtCâu 2: Giữa hai khối khí chí tuyến và xích đạo làA. frông địa cực B. frông ôn đớiC. frông nội chí tuyến D. một dải hội tụ

Câu 1: Quá trình nào không phải là tác động của ngoại lực xảy ra trên bề mặt Trái Đất. a Quá trình phong hóa b.Qúa trình bóc mòn c Quá trình vận chuyển d. Qúa trình phong hóa địa chất học Câu 2: Hiện tượng nào dưới đây không thuộc biểu hiện của ngoại lực là: a. Gió thổi

Câu 1: Nội lực là lực có nguồn gốc phát sinh từ A. bức xạ Mặt Trời. B. bên trong Trái Đất. C. vận động tự quay của Trái Đất. D. động đất, núi lửa. Câu 2: Nguồn năng lượng sinh ra nội lực chủ yếu làA. năng lượng ở trong lòng Trái Đất. B. năng lượng từ

Câu 1. Cấu trúc của Trái Đất từ ngoài vào trong làA. nhân Trái Đất - lớp vỏ Trái Đất - lớp Manti.B. nhân Trái Đất - lớp Manti - lớp vỏ Trái Đất.C. lớp vỏ Trái Đất - lớp Manti - nhân Trái Đất.D. lớp Manti - nhân Trái Đất - lớp vỏ Trái Đất.Câu 2. Cấu trúc của Trái Đất từ

Câu 1. Chuyển động biểu kiến làA. một loại chuyển động chỉ có ở Mặt Trời. B. chuyển động thấy bằng mắt nhưng không thực có. C. chuyển động có thực của Mặt Trời. D. chuyển động có thực nhưng không thể quan sát thấy.Câu 2. Hiện tượng Mặt Trời lên thiên đỉnh khiA. Mặt Trời

Câu 1: Thành phần cấu tạo của mỗi thiên hà bao gồmA. các hành tinh, khí, bụi. B. các thiên thể, khí, bụi và bức xạ điện từ. C. các ngôi sao, hành tinh, vệ tinh, sao chổi. D. các hành tinh và các vệ tinh của nó. Câu 2: Nhận định nào dưới đây chưa chính xác về hệ Mặt Trời

Câu 1: Biểu hiện các đối tượng phân bố theo những điểm cụ thể là phương pháp nào sau đây?A. Phương pháp kí hiệu.B. Phương pháp kí hiệu đường chuyển động.C. Phương pháp chấm điểm.D. Phương pháp kí hiệu theo đường.Câu 2: Phương pháp kí hiệu thường được dùng để thể hiện cá

CÂU HỎI NHẬN BIẾTCâu 1. Cơ sở phân chia các quốc gia trên thế giới thành nhóm nước phát triển và đang phát triển làA. đặc điểm tự nhiên và trình độ phát triển kinh tế.B. đặc điểm tự nhiên và dân cư, xã hội.C. trình độ phát triển kinh tế - xã hội.D. đặc điểm tự nhiên và

Câu 1. Nước ta đi lên từ một nước chủ yếu làA. công nghiệp nhẹ.B. nông nghiệp.C. lâm nghiệp.D. ngư nghiệp.Câu 2. Lĩnh vực đầu tiên của công cuộc Đổi mới ở nước ta làA. công nghiệp.B. nông nghiệp.C. dịch vụ.D. tiểu thủ công nghiệp.Câu 3. Xu thế nào sau đây không thuộc đư

Câu 1. Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 4-5, cho biết tỉnh nào sau đây giáp với Campuchia cả trên đất liền và trên biển? A. An Giang. B. Kiên Giang. C. Đồng Tháp. D. Cà Mau. Câu 2. Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 4-5, cho biết tỉnh nào sau đây không giáp vớ

Câu 1: Trên đất liền, điểm cực Bắc của nước ta ở vĩ độ:A. 23026’B B. 23025’B. C. 23024’B. D. 23023’B.Câu 2: Trên đất liền, điểm cực Nam của nước ta ở vĩ độ:A. 8038’B B. 8034’B. C. 8036’B. D. 8035’B.Câu 3:Việt Nam nằm trong múi giờ số:A. 6. B. 7. C. 8. D. 9.Câu 4: Tổng d

Năng lực là thuộc tính cá nhân được hình thành, phát triển nhờ tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện, cho phép con người huy động tổng hợp các kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân khác như hứng thú, niềm tin, ý chí,. thực hiện thành công một loại hoạt đ

Câu 1. (3 điểm)a) Tại sao ở khu vực chí tuyến có nhiệt độ trung bình năm cao hơn ở Xích đạo và càng về vĩ độ cao thì biên độ nhiệt năm càng lớn, sự chênh lệch độ dài ngày đêm càng nhiều?b) Giải thích nguyên nhân làm cho phân bố đất trên lục địa cũng tuân theo phân bố củ

Bài 34. Thực hành: Phân tích mối quan hệ giữa dân số với việc sản xuất lương thực ở Đồng bằng sông HồngBảng số liệu về số dân, diện tích gieo trồng, sản lượng và bình quân lương thực có hạt theo đầu người của Đồng bằng sông Hồng và cả nước qua các năm [trang 154]Các chỉ

Luật Giáo dục năm 2019, chương II, điều 30.3 đã ghi “Phương pháp giáo dục phổ thông phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc trưng từng môn học, lớp học và đặc điểm đối tượng học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, hứng thú học tậ