Bài 6CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG (13 tiết)Và con phải kể cho con của con nghe về những truyền thuyết mà mẹ đã kể cho con - Giống như bà đã kể cho mẹ và bà cố đã kể cho bà . Bét - ti Xmít (Betty smith)I. MỤC TIÊU (Học xong bài học, học sinh sẽ đạt được)1. Về kiến t

Đề 1: Phân tích cơ sở hình thành tình đồng chí được thể hiện trong đoạn thơ sau: Quê hương anh nước mặn đồng chuaLàng tôi nghèo đất cày lên sỏi đáAnh với tôi đôi người xa lạTự phương trời chẳng hẹn quen nhauSúng bên súng đầu sát bên đầuĐêm rét chung chăn thành đôi tri k

II. Thiết bị dạy học và học liệu1. Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu tham khảo .- Sưu tầm tranh, ảnh, sách về Nguyễn Đình Chiểu- Sử dụng tài khoản Google Meet, Padlet và thiết kế bài trình chiếu PowerPoint 2. Học sinh: - Sử dụng tài khoản Google Meet, Padlet, điện thoại,

II. ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II, MÔN NGỮ VĂN LỚP 6Thời gian làm bài: 90 phútI. Phần đọc hiểu (5 điểm)Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:CÂU CHUYỆN VỀ CHIM ÉN VÀ DẾ MÈNMùa xuân đất trời đẹp. Dế Mèn thơ thẩn ở cửa hang, hai con Chim Én thấy tôi nghiệp bèn rủ Dế Mèn dạo ch

ÔN TẬP KHỞI NGỮI. Kiến thức cơ bảna. Khái niệm: Khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ (có khi đứng sau chủ ngữ và trước vị ngữ) và nêu lên đề tài liên quan tới việc được nói trong câu chứa nó.b. Nhận diện khởi ngữ - Về vị trí: đứng trước chủ ngữ của câu- Về nội

VĂN BẢN: SỌ DỪAI. TÌM HIỂU CHUNGII. TÌM HIỂU CHI TIẾT 1. Nhân vật Sọ DừaTHẢO LUẬN NHÓMNhóm 1: Tìm các chi tiết chỉ đặc điểm ngoại hình của Sọ Dừa? Nêu nhận xét, cảm nghĩ về ngoại hình nhân vật?Nhóm 2+3: Tìm các chi tiết nói lên phẩm chất của Sọ Dừa. Nêu nhận xét, cảm n

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Tìm và nêu tác dụng của từ láy trong đoạn văn sau : “Một hôm cô út vừa mang cơm đến dưới chân đồi thì nghe tiếng sáo véo von. Cô lấy làm lạ, rón rén bước lên nấp sau bụi cây rình xem, thì thấy một chàng trai khôi ngô đang ngồi trên chiếc võng đào mắc

Sọ DừaTóm tắt truyệnNgày xưa, có đôi vợ chồng già hiếm muộn, phải đi ở cho nhà phú ông. Bà vợ vào rừng hái củi, uống nước trong cái sọ dừa, về nhà có mang, sau sinh ra một đứa bé kì dị, tròn như một quả dừa. Thấy đứa bé biết nói, bà giữ lại nuôi và đặt luôn tên là Sọ Dừ

KỂ LẠI MỘT TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT HOẶC CỔ TÍCHBước 1. Chuẩn bị: Nội dung (dàn ý), lời nói mở đầu, kết thúc và phương tiện, tư liệu.Tiêu chí đánh giá khi nghe.Bước 2: Thực hành nói và nghe.Nói: Bám sát dàn ý, nói sáng tạo, nói hiệu quả.Nghe: Lắng nghe, nhận xét ưu điểm, hạ

Lí do tác giả yêu chuyện cổ nước nhàThảo luận nhóm: Tìm những từ ngữ trong bài thơ cho biết lí do tác giả yêu truyện cổ nước nhà? Em đã đọc những truyện cổ nào dạy cho em những phẩm chất mà tác giả nhắc đến?2. Lí giải cách hiểu về từ ngữ, câu thơ, đoạn thơ Nhóm 1+2: Đọ

II. Tìm hiểu bài tóm tắt mẫu:Bài mẫu: Tóm tắt văn bản “Thánh Gióng” bằng sơ đồ.- Từ khoá, cụm từ chọn lọc: Thánh Gióng, đánh giặc Ân.- Sự việc khởi đầu: Sự việc 1.- Sự việc kết thúc: Sự việc 5.- Sự việc 2,3,4: Phát triển câu chuyện.- Không thể đảo trật tự giữa các sự vi

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1Đọc và đánh số thứ tự vào từng ô trước các chi tiết dưới đây theo đúng trình tự xuất hiện trong truyện Thánh Gióng (học sinh làm vào phiếu học tập): Giặc Ân xâm lược, vua sai sứ giả rao tìm người tài cứu nước. Hai vợ chồng ông lão ao ước có một đứa con

Các bước tiến hành trình bày bài nóiB1. Xác định đề tài, mục đíchB2. Tìm ý và lập dàn ýB3. Luyện tập và trình bày. Khi nói phải bám sát mục đích (nội dung) nói và đối tượng nghe để bài nói không đi chệch hướng.

THẢO LUẬN NHÓM BÀN- Hoạt động nhóm bàn.- Thời gian: 5 phút. - Sản phẩm hoạt động: ghi vào phiếu học tập số 3.- Trả lời: 1. Những lễ hội như hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân cho em biết thêm điều gì về lịch sử, văn hóa dân tộc? Giúp hiểu thêm về lịch sử, về những lễ hội

Phiếu học tập số 1Yêu cầu1 Trả lời câu hỏi sau: Truyện “Sự tích Hồ Gươm” thuộc thể loại nào?A. Truyền thuyết về người anh hùng.B. Truyền thuyết về thời kì dựng nước.C. Truyền thuyết về địa danh.2. Nêu hiểu biết của nhóm về thể loại đó?3. Trả lời câu hỏi sau: Văn bản này

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh nắm được: 1/ Về kiến thức : -Viếng lăng Bác là bài thơ ghi lại cảm xúc chân thành tha thiết sâu sắc của nhà thơ và bài thơ cũng là tình cảm chung của nhân dân Nam Bộ, nhân dân cả nước đối với Bác.-Những đặc sắc về hình ảnh, tứ thơ, gi

- Chúng tôi có ba người. Ba cô gái. Chúng tôi ở trong một cái hang dưới chân cao điểm. Con đường qua trước hang, kéo lên đồi, đi đến đâu đó, xa! Ðường bị đánh lở loét, màu đất đỏ, trắng lẫn lộn. Hai bên đường không có lá xanh. Chỉ có những thân cây bị tước khô cháy. Nhữ

A. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh nhưng vẫn lạc quan của các nhân vật nữ thanh niên xung phong trong truyện. - Thấy được nét nghệ thuật đặc sắc trong cách miê

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :1. Kiến thức: - Hiểu được những cảm nhận tinh tế của nhà thơ về sự biến đổi của đất trời từ cuối hạ sang đầu thu. - Vẻ đẹp của thiên nhiên trong khoảnh khắc giao mùa và những suy nghĩ mang tính triết lí của tác giả. 2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu một văn

1. Từ tượng thanh – Từ tượng hình+ Khái niệm:- Từ tượng thanh: là những từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên, của con người.- Từ tượng hình: là những từ gợi tả dáng vẻ, hình ảnh, trạng thái của sự vật.+ Bài tập 2:Tìm tên loài vật là từ tượng

TỔNG KẾT TỪ VỰNG(Từ tượng thanh, tượng hình, một số phép tu từ từ vựng)A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Tiếp tục hệ thống hóa kiến thức đã học về từ vựng và một số phép tu từ từ vựng.B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Các khái niệm từ tượng thanh, từ tượng hình: phép tu

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:-Kiến thức:+ Thấy được tác hại, mặt trái của việc sử dụng bao bì ni lông, tự mình hạn chế sử dụng bao bì ni lông và có thể tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện việc làm cần thiết này.+ Thấy được tính thuyết phục trong cách thuyết minh về t

II/ Đọc – Hiểu văn bản:1. Sự ra đời của bản thông điệp:- Ngày 22/4 hàng năm là ngày trái đất.- Năm 2000, Việt Nam tham gia với chủ đề “Một ngày không sử dụng bao ni lông”.=> Thuyết minh bằng các số liệu cụ thể, lời văn ngắn gọn.