I. MỤC TIÊU :Yêu cầu cần đạt:1. Kiến thức: Học sinh hiểu được nội dung cơ bản, nhiệm vụ của bộ môn Địa Lý lớp 6. - Hiểu được tầm qua trọng của việc nắm vững các khái niệm cơ bản, các kĩ năng địa lí trong học tập và sinh hoạt.- Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú mà môn địa l

Câu 1. Để thể hiện sự thay đổi về quy mô của các đối tượng cùng nằm trong một tổng thể thì biểu đồ thích hợp nhất làA.biểu đồ cột. B.biểu đồ kết hợp. C.biểu đồ cột chồng. D.biểu đồ đường.Câu 2. Để thể hiện tình hình phát triển của một (hay nhiều) đối tượng địa lí kinh t

1. Kiến thức: Học sinh hiểu được nội dung cơ bản, nhiệm vụ của bộ môn Địa Lý lớp 6. - Hiểu được tầm qua trọng của việc nắm vững các khái niệm cơ bản, các kĩ năng địa lí trong học tập và sinh hoạt.- Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú mà môn địa lí mang lại.- Nêu được vai trò

Câu 41: Nguồn lợi thủy sản ven bờ nước ta bị giảm sút rõ rệt doA. nước biển dâng cao. B. khai thác quá mức.C. có nhiều cơn bão. D. sạt lở bờ biển. Câu 42: Biện pháp để tránh thiệt hại khi có bão mạnh ở nước ta làA. chống cháy rừng. B. xây hồ tích nước. C. sơ tán dân. D.

Câu 1. Trái Đất (3,0 điểm)a) Trình bày và giải thích hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác nhau của Nam Bán Cầutừ ngày 23/9 đến ngày 21/3.b) Vì sao Trái Đất có sự sống?Câu 2. Khí quyển + Thạch quyển (4,0 điểm)a) Nêu và giải thích sự thay đổi của độ ẩm tương đối theo vĩ độ.

Chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa trên biển Đông đang là vấn đề nóng bỏng vì có ảnh hưởng trực tiếp đến an ninh, quốc phòng và phát triển kinh tế-xã hội của đất nước ta. Học sinh THPT, đặc biệt là học sinh lớp 12, lực lượng chuẩn bị góp p

Câu 5. Duyên Hải Nam Trung Bộ có thế mạnh vềA. Thế mạnh trồng cây công nghiệp, cây đặc sảnB. Hình thành cơ cấu nông – lâm – ngư nghiệpC. Khai thác thế mạnh tổng hợp trong nông nghiệp của trung du, đồng bằng và vùng ven biểnD. Phát triển tổng hợp kinh tế biển Câu 6: Căn

Tuần 1 Bài 2: Một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ - Phân biệt được một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ (Đối tượng biểu hiện, cách thể hiện, khả năng biểu hiện).- Nhận biết được một số phương pháp phổ biến để thể hiện c

) * Hướng từ O đến E, H, G, C Từ O đến E: hướng Bắc Từ O đến H: hướng Nam Từ O đến G: hướng Đông Từ O đến C: hướng Tây * Hướng từ O đến A, B, D, F Từ O đến A: hướng Nam - Tây Nam Từ O đến B: hướng Tây - Tây Nam Từ O đến G: hướng Tây Bắc Từ O đến C: hướng Đông - Đông Bắc

Câu 12 (NB): Điểm cực Nam phần đất liền nước ta nằm ở vĩ độ 8034’B tại xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển, thuộc tỉnh nào sau đây?A. Bạc Liêu. B. Cà Mau. C. Kiên Giang. D. Sóc Trăng.Câu 13 (NB): Điểm cực Tây phần đất liền của nước ta nằm ở kinh độ 102009’Đ tại xã Sín Thầu, huy

I. CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ THƯỜNG GẶP II. CÁCH NHẬN BIẾT, XÁC ĐỊNH DẠNG BIỂU ĐỒ CẦN VẼ 1. Khi đề bài yêu cầu vẽ biểu đồ gì thì ta vẽ biểu đồ đó. 2. Nếu đề bài không yêu cầu vẽ cụ thể thì ta phải dựa theo một số cụm từ gợi ý của đề bài để nhận biết dạng biểu đề cần vẽ: Ví dụ 1

- Rừng (Phân loại rừng, vai trò, biện pháp bảo vệ) + Rừng phòng hộ: Rừng đầu nguồn (Giữ đất, nước, chống xói mòn, lũ quét,. Rừng ven biển (chắn gió, bão, ngăn cát bay.) + Rừng đặc dụng: Vườn quốc gia và khu bảo tồn thiên nhiên (bảo vệ đa dạng sinh học, nguồn zen quý.) +

Nhận xét nào sau đây đúng?A. Tỉ suất sinh thô toàn thế giới giai đoạn 2010-2015 là cao nhấtB. Tỉ suất sinh thô các nước phát triển giai đoạn 2050-2015 luôn ở mức cao*C. Tỉ suất sinh thô toàn thế giới giai đoạn 1950-2015 có xu hướng giảmD. Tỉ suất sinh thô các nước đang

Địa lí lớp 11-Phần khái quát nền kinh tế xã hội thế giới là phần kiến thức rất quan trọng giúp học sinh tổng quan được những nét cơ bản của nền kinh tế thế giới, là nền tảng cho học sinh học phần địa lí khu vực và quốc gia trên thế giới.Để giúp giáo viên dạy ôn học sinh

Mức 1: Nêu được vị trí chiến lược của Biển Đông trong việc phát triển kinh tế và đảm bảo an ninh cho đất nước. Nêu được một số giải pháp trong việc giải quyết các tranh chấp vùng biển - đảo ở Biển Đông.Mức 2: Trình bày được ý nghĩa chiến lược của Biển Đông trong việc ph

1. Khí áp:+ Áp thấp: thường mưa nhiều.+ Khu áp cao: thường mưa ít hoặc không mưa.2. Frông: Miền có frông, nhất là dải hội tụ đi qua, thường mưa nhiều.3. Gió:- Gió mậu dịch: Mưa ít.- Gió Tây ôn đới thổi từ biển vào gây mưa nhiều.- Miền có gió mùa: Mưa nhiều.

I. SỰ PHÂN BỐ KHÍ ÁP1. Phân bố các đai khí áp trên Trái Đất2. Nguyên nhân thay đổi khí ápII. MỘT SỐ LOẠI GIÓ CHÍNH1. Gió Tây ôn đới2. Gió Mậu dịch ( gió Tín Phong)3. Gió mùa.4. Gió địa phương.

I. Khí quyển 1.Cấu trúc của khí quyển 2. Các khối khí 3. Frông II. Sự phân bố nhiệt độ trên Trái đất 1. Bức xạ và nhiệt độ không khí a. Bức xạ Mặt Trời: Nguồn cung cấp nhiệt chủ yếu cho mặt đất. b. Nhiệt độ không khí:+ Nhiệt ở tầng đối lưu là nhiệt của bề mặt Trái Đất

- Nội lực phát sinh từ bên trong Trái Đất.- Sinh ra từ các nguồn năng lượng do phản ứng trong lòng Trái Đất. - Là vận động nâng lên, hạ xuống của vỏ Trái Đất theo phương thẳng đứng trên 1 diện tích rộng lớn. - Do sự dịch chuyển của Manti trên. - Tạo ra biển tiến, biển t

Các nhà khoa học nghiên cứu cấu trúc bên trong của Trái Đất bằng phương pháp địa chấn và kết luận: Trái Đất gồm nhiều lớp (lớp võ, lớp Manti và lớp nhân). - Là phần cứng bên ngoài cùng của Trái Đất, bao gồm vỏ Trái Đất + phần trên cùng của lớp Manti, có độ dày tới 100km

- Vũ trụ là khoảng không gian vô tận chứa các thiên hà.Thiên hà là tập hợp rất nhiều thiên thể cùng với bụi, khí và bức xạ điện từ.Thiên hà chứa Mặt Trời và các hành tinh của nó được gọi là Dải Ngân Hà. Sao chổi là thiên thể quay quanh một ngôi sao có quỹ đạo hình elip

Bản đồ là 1 phương tiện được sử dụng rộng rãi: -Bảng chỉ đường: giúp người đi du lịch.-Phục vụ cho các ngành sản xuất: làm thuỷ lợi-Phục vụ cho quân sự: xây dựng phương án tác chiến.1. Một số vấn đề cần lưu ý trong quá trình học tập địa lý trên cơ sở bản đồ.2. Hiểu mối

a. Thương mại phát triển:b. Đầu tư nước ngoài tăng nhanh:c. Thị trường tài chính quốc tế mở rộng:d. Các công ty xuyên quốc gia có vai trò ngày càng lớn.Tốc độ tăng trưởng thương mại luôn cao.- Hình thành tổ chức Thương mại toàn cầu WTO với 164 thành viên