Giáo án Ngữ Văn 6

Bố cục: 3 phần - Phần 1: ( 5 khổ thơ đầu): Hình ảnh Lượm trong lần gặp gỡ tình cờ với nhà thơ. - Phần 2: ( 7 khổ tiếp): Chuyến liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm. - Phần 3: ( 2 khổ cuối): Hình ảnh Lượm còn sống mãi.

1- Ví dụa. Bàn tay: người lao động bộ phận – toàn thểb. Một: số ít, sự đơn lẻ Ba: số nhiều, sự đoàn kếtcái cụ thể - cái trừu tượng b. Một cây làm chẳng nên nonBa cây chụm lại nên hòn núi cao (ca dao)Em hiểu nội dung câu ca dao này là gì?Một, ba thuộc từ loại nào? Một,

Đoạn 3: Ông đô già người sở tại, khăn chùng, áo dài ngồi cầm trịch, giơ cao chiếc dùi trống sơn son gõ mạnh xuống mặt trống ba tiếng thật đanh, thật giòn tỏ ý nhận lời. Quắm Đen quay ra đứng giữa xới. Ngay lúc ấy, ông Cản Ngũ cũng từ trên thềm cao bước xuống. Tiếng reo

b. Văn bản bThuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn. Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô len hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng. Thuyền x

C. ĐỀ KIỂM TRAI. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: (3 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới. Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất (.) Mặt đất đã kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mư

1. 1. BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊNĐỀ 1:ĐỀ 1Phần I: Đọc – hiểu Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: “Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Ðôi càng tôi mẫm bó

I. Đọc - hiểu văn bản. (2,0 điểm): Đọc kĩ đoạn văn và trả lời câu hỏi.“Càng đổ dần về hướng mũi Cà Mau thì sông ngòi, kênh rạch càng bủa giăng chi chít như mạng nhện. Trên thì trời xanh, dưới thì nước xanh, chung quanh mình cũng chỉ toàn một sắc xanh cây lá. Tiếng rì rà

PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜIMôn học: Ngữ văn; lớp: 6A1Thời gian thực hiện: 1 (97)I. Mục tiêu1. Kiến thức:- Nhận biết được bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn và lời văn trong bài văn tả người.- Hiểu được phương pháp làm bài văn tả người.- Biết vận dụng: quan sát và l

BUỔI HỌC CUỐI CÙNGMôn học: Ngữ văn; lớp: 6A1Thời gian thực hiện: 3 (93+94+95)I. Mục tiêu1. Kiến thức:- Biết được cốt truyện, tình huống truyện, nhân vật, người kể chuyện, lời đối thoại và lời độc thoại trong tác phẩm. - Hiểu ý nghĩa, giá trị của tiếng nói dân tộc. Hiểu

NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG: RÈN CHÍNH TẢMôn học: Ngữ văn; lớp: 6A1Thời gian thực hiện: 1 (89)I. Mục tiêu1. Kiến thức:- Nắm vững lỗi chính tả về phụ âm đầu mà bản thân và những người ở địa phương Hải Phòng thường mắc; giải thích được nguyên nhân mắc lỗi và cách sửa lỗi.- Bước đầ

Buổi 1GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 6SƠ LƯỢC VỀ VĂN HỌC DÂN GIANI. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức:- Có được cái nhìn tổng quan về chương trình để từ đó có được phươngpháp học tập hiệu quả đối với bộ môn Ngữ văn.- Nắm được những đặc trưng cơ bản của Văn học dân

BUỔI 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 6VÀ SƠ LƯỢC VỀ VĂN HỌC DÂN GIANI. Mục tiêu cần đạt :1. Kiến thức- Sự tiếp nối với chương trình Tiếng Việt 5 trong các phân môn của mônNgữ văn 6.- Hệ thống những nội dung sẽ học trong chương trình Ngữ văn 6- Sơ lược về vă

TIẾT 85 - VƯỢT THÁC- VÕ QUẢNG - - Theo em ai là người miêu tả? Vị trí miêu tả? Vị trí ấy có thích hợp không? Vì sao?- Người miêu tả : Tác giảVị trí miêu tả : Từ con thuyền tác giả đồng hành cùng cuộc vượt thác nên đã quan sát được cảnh trực tiếp người trên thuyền, dòng

I. TÌM HIỂU CHUNGII. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN1. Đọc – chú thích2. Bố cục3. Phân tícha. Hình ảnh sông Thu Bồn* Trước khi có thác nước:- Bãi dâu bạt ngàn.- Thuyền xuôi chầm chậm- Vườn tược um tùm. Những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt, đứng trầm ngâm. Núi cao sừng sững hiện ra chắn

3. Lượm vẫn còn sống mãiChú bé loắt choắtCái xắc xinh xinhCái chân thoăn thoắtCái đầu nghênh nghênhCa lô đội lệchMồm huýt sáo vangNhư con chim chíchNhảy trên đường vàng - “Lượm ơi, còn không ?”Câu hỏi tu từ. Thể hiện sự đau xót, tiếc thương của tác giả.- Lặp lại 2 khổ

BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊNTô HoàiA. KIẾN THỨC CƠ BẢN.I. Tác giả, tác phẩm.Tô Hoài (tên khai sinh: Nguyễn Sen; 27 tháng 9 năm 1920 – 6 tháng 7 năm 2014)Tô Hoài sinh ra tại quê nội ở thôn Cát Động, Thị trấn Kim Bài, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Đông cũ trong một gia đình thợ

So sánh 2 đoạn văn saua, Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ( ) đổ ra biển ngày đêm ( ), cá nước bơi hàng đàn đen trũi ( ) giữa những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất ( ).Không sử dụng so sá

Đoạn 1. Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc, các bắp thị cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hùng vĩ. Dượng Hương Thư đang vượt thác khác hẳn Dượng Hương Thư ở nhà, nó

Muốn tả cảnh cần:Xác định được đối tượng miêu tả;Quan sát, lựa chọn được những hình ảnh tiêu biểu;Trình bày những điều quan sát được theo một thứ tự.Bố cục bài tả cảnh thường có ba phần:Mở bài: giới thiệu cảnh được tả;Thân bài: tập trung tả cảnh vật chi tiết theo một th

Các sự việc chính:Vua sai cận thần đi tìm người tài giúp nước.Cận thần gặp 2 cha con đang cày ruộng, hỏi câu hỏi oái oăm.Cậu bé đã trả lời bằng một câu đố lại.Quan về tâu vua, vua quyết định thử tài em bé.Em bé giải được câu đố lần 1 của vua.Nhà vua thử tài em bé lần 2

b) Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn. Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi giữa d

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG.Đựa vào chú thích (*) SGK, em hãy trình bày vài nét về tác giả, tác phẩm?1. Tác giả.- Võ Quảng ( – ), - Quê ở . . - Là nhà văn chuyên viết cho .2. Tác phẩm:a. Xuất xứ của tác phẩm. Văn bản “Vượt thác” được trích .của truyện . sáng tác vào năm .b.

2. Tác phẩm:* Hoàn cảnh ra đời, xuất xứ:- Truyện lấy bối cảnh từ một biến cố lịch sử: Sau cuộc chiến tranh Pháp - Phổ năm 1870 – 1871, nước Pháp thua trận, 2 vùng An – dát và Lo- ren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào nước Phổ. Cho nên các trường học ở 2 vùng này bị buộ