Giáo án Ngữ Văn 7

CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP: MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN NHẬT DỤNG (Từ tiết 1 đến 8)- Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt : đêm trước ngày khai trường . - Hiểu được tình cảm cao quý, ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em-tư

* Đề bài: Cảm nghĩ mùa xuân.Bước 1: Tìm hiểu đề, tìm ý:- Tìm hiểu đề:+ Kiểu bài: Biểu cảm (về sự vật).+ Đối tượng: Mùa xuân+ Phạm vi tư liệu:. Trong thực tế.. Trong thơ ca- Tìm ý:+ Cảm xúc về vẻ đẹp của mùa xuân.+ Cảm xúc về vai trò, ý nghĩa của mùa xuân trong cuộc sống

III. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ: A. MỤC TIÊU CHUNG- Khai thác sự liên quan, gần gũi ở kiến thức và khả năng bổ sung cho nhau giữa các bài học (2 bài văn bản nghị luận và luyện tập làm văn nghị luận chứng minh cho mục tiêu giáo dục chung. GV không tổ chức thiết kế kiến th

TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA(HOÀ CHÍ MINH) I. Tìm hiểu chung:1. Tác giả:2. Tác phẩm:* Xuất xứ:Văn bản : Được trích từ văn kiện, báo cáo chính trị do Chủ Tịch Hồ Chí Minh trình bày tại Đại hội lần II của Đảng Lao Động Việt Nam.( Nay là Đảng CSVN) tại Việt Bắc 1951

I. Đọc – hiểu chú thích:(SGK/12)II. Đọc – hiểu văn bảnCâu 2: Cái răng, cái tóc là góc con người.Câu có 2 nghĩa:+ Răng và tóc phần nào thể hiện được tình trạng sức khỏe con người.+ Răng, tóc thể hiện hình thức, tính tình, tư cách con người.-K

Bài tập vận dung (bài tập 1 sgk ): Nhận biết câu rút gọn trong các câu tục ngữ. Chỉ ra thành phần được rút gọn và giải thích lý do rút gọn câu.Người ta là hoa đất.b) Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.c) Tấc đất tấc vàng.d) Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng. Tác dụng: Câ

I. Luận điểm, luận cứ và lập luậnLuận điểm-Là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm trong bài văn nghị luận-Được nêu ra dưới hình thức câu khẳng định (hay phủ định), được diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu, nhất quán.Là linh hồn của bài viết, nó thống nhất các đoạn vănthành một kh

Phần I: Đọc - Hiểu (3,0 điểm) Đọc các câu thơ sau và trả lời câu hỏi cho bên dưới:Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ,Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà. (SGK Ngữ Văn 7- Tập 1, NXB GD)Câu 1 (1 điểm). Hai câu thơ trên trích trong bài thơ nào? Do ai sáng tác? Viết hai câu thơ còn t

Tên bàiCổng trường mở raMẹ tôiCuộc chia tay của những con búp bê Cuộc chia tay của những con búp bêLiên kết trong văn bảnBố cục trong văn bảnMạch lạc trong văn bảnTổng kết, luyện tập về chủ đề đã họcNhững câu hát về tình cảm gia đình(dạy bài 1)Những câu hát về tình yêu

Bài ca dao: Trống cơmTrống cơm khéo vỗ nên vông Một bầy con sít lội sông đi tìm Thương ai con mắt lim dim Một bầy con nhện đi tìm giăng tơ .Bài dân ca: Trống cơm Tình bằng có cái trống cơm. Khen ai khéo vỗ ố mấy vông mà nên vông ố mấy vông mà nên vông. Một bầy tang tình

Tên bài dạy/ Chuyên đềCổng trường mở ra - Tự họcMẹ tôiCuộc chia tay của những con búp bêLiên kết trong văn bảnBố cục trong văn bảnMạch lạc trong văn bảnTừ ghépTừ láyQuá trình tạo lập văn bảnLuyện tập tạo lập văn bảnLuyện tập Viết bài Tập làm văn số 1 (HS làm ở nhà)

hướng dẫn thực hiện1 Văn học Những câu hát về tình cảm gia đình Cả 04 bài - Tích hợp thành một chủ đề gồm: Bài 1(Những câu hát về tình cảm gia đình); Bài 4(Những câu hát về tình yêu quê hương, đấtnước, con người); Bài 2 (Những câu hát thanthân); Bài 1 (Những câu hát châ

TUẦN 1+2: Chủ đề 1( 8 tiết):CÁC YẾU TỐ LIÊN KẾT, BỐ CỤC VÀ MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ Cổng trường mở ra, Mẹ tôi, Cuộc chia tay của những con búp bê, Liên kết trong văn bản, Bố cục trong văn bản, Mạch lạc trong văn bảnI. MỤC TIÊU1.Mức độ/ Yêu cầu cần đạta- Về văn bản:-

BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU NGỮ LIỆU NGOÀI CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 7ĐỀ SỐ 1:Phần I: Phần đọc –hiểu:Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dướiAnh đi anh nhớ quê nhà,Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương.Nhớ ai dãi nắng dầm sương,Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao.Câu 1: Bài ca dao

Chủ đề 1: Văn bản và một số đặc điểm chung của văn bản - Cổng trường mở ra (Theo Lý Lan) - Mẹ tôi ( Ét-môn-đô đơ A-mi-xi)- Cuộc chia tay của những con búp bê (Khánh Hoài)- Liên kết trong văn bản- Bố cục trong văn bản- Mạch lạc trong văn bản

BUỔI 1: Ôn tập nội dung cụm văn bản nhật dụng: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA; CUỘC CHIA RAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ; MẸ TÔI A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:1.Kiến thức trọng tâm:-Cảm nhận và hiểu được những nội dung cơ bản của ba văn bản đã học : Cổng trường mở ra; Cuộc chia tay của những con búp

Yêu cầu cần đạt(3)1. Kiến thức:- Hiểu được những tình cảm cao quý, thiêng liêng, đẹp đẽ trong gia đình đặc biệt của cha mẹ đối với con cái, tình cảm anh, chị em ; ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em – tương lai nhân loại.- Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà tr

CỔNG TRƯỜNG MỞ RA(Theo Lí Lan, báo Yêu trẻ, số 166, Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 1-9-2000)I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT- Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt: đêm trước ngày khai trường.- Hiểu được những tình cảm cao quý, ý thức

Tiết 9 bài 3 Văn bản: CA DAO, DÂN CANHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. - Hiểu được khái niệm dân ca, ca dao. - Nắm được giá trị tư tưởng, nghệ thuật của những câu ca dao, dân ca về tình cảm gia đình. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG. 1. Kiến thức -

Nội dungÔn tập văn bản: Tình cảm của cha mẹ dành cho con cái trong cổng trường mở ra của Lí Lan và Mẹ Tôi của Ét-môn-đô đơ A-mi-xiÔn tập kiến thức TLV: liên kết, bố cục và mạch lạc trong văn bản, quá trình tạo lập văn bản.Ôn tập về từ ghép,từ láy, Đại từ và từ Hán

Bài họcTích hợp chủ đề: Văn bản nhật dụngCổng trường mở raMẹ tôiCuộc chia tay của nhưng con búp bêLiên kết trong văn bảnBố cục trong văn bảnMạch lạc trong văn bảnDạy học theo chủ đề (tiếp theo)Dạy học theo chủ đề (tiếp theo)Những câu hát về tình cảm gia đìnhTừ ghépNhững

PHẦN II : NỘI DUNG I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Bối cảnh . - Năm học 2020 - 2021 là năm học tiếp tục thực hiện đổi mới theo hướng phát huy năng lực phẩm chất người học. Đây là năm học có nhiều thuận lợi do giáo viên đã hình thành kĩ năng thay đổi phương pháp dạy học theo hướ

Buổi 1:Tiết 1,2. CHUYÊN ĐỀ: VĂN BẢN NHẬT DỤNG(CỔNG TRƯỜNG MỞ RA; MẸ TÔI)Tiết 3. CHUYÊN ĐỀ: CÁC KĨ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN( LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN)I. Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức:- Ôn tập về kiểu văn bản nhật dụng.- Củng cố, mở rộng nâng cao về tác giả, xuất xứ của tác p