Giáo án Ngữ Văn 7

Quan sát những câu sau và vẽ sơ đồ quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành mỗi kiểu câu bị động Sơ đồ chuyển đổi câu chủ động thành câu bị độngCách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị độngEm mượn quyển truyện này ở thư viện.Cách 1: Quyển truyện này được em mượn ở thư việ

Câu 1 (4 điểm)Chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơsau:“Mùa xuân trở dạ dịu dànghoa khe khẽ hé nhẹ nhàng hương bayCâu 2 (6 điểm):Nhẹ nhàng lộc cựa nách câydịu dàng vương dải tím mây ngang chiều” (Dịu và nhẹ - Nguyễn Duy)Trong b

PHẦN I. ĐỌC - HIỂU (6,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau đây và thực hiện các yêu cầu: Hạt gạo làng ta Có vị phù sa Của sông Kinh Thầy Có hương sen thơm Trong hồ nước đầyCó lời mẹ hát Ngọt bùi đắng cay Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa

Học sinh thực hiện yêu cầu: Câu 1 (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt của bài thơ?Câu 2 (1.0 điểm) Chỉ ra và nêu hiệu quả của biện pháp tu từ nói quá được sử dụng trong đoạn thơ: Những trưa tháng sáuNước như ai nấuChết cả cá cờCua ngoi lên bờMẹ em xuống cấy.Câu 3 (

I. Mục tiêu1. Kiến thức:- Tìm hiểu sâu về văn bản hành chính ở kiểu văn bản đề nghị, văn bản báo cáo.- Đặc điểm của văn bản đề nghị, văn bản báo cáo: hoàn cảnh, mục đích, nội dung, yêu cầu và cách làm văn bản này. - Hiểu các tình huống câ

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Biết được:- Một số khái niệm thể loại liên quan đến đọc - hiểu văn bản như ca dao. dân ca. tục ngữ, thơ trữ tình, thơ Đường luật, thơ lục bát, thơ song thất lục bát ; phép tương phản và phép tăng cấp trong nghệ thuật.- Sơ giản về thể loại

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Biết được: Có hiểu biết về dấu gạch ngang.- Hiểu được: - Hiểu được công dụng của dấu gạch ngang.- Vận dụng được:- Biết sử dụng dấu gạch ngang để phục vụ yêu cầu biểu đạt.2. Về năng lực:- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực hợp tác, năng lự

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Biết được dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy -Hiểu được công dụng của dấu chấm lửng và chấm phẩy trong văn bản.- Vận dụng được để sử dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy cho phù hợp2. Về năng lực:a. Các năng lực chung:- Năng lực tự chủ và tự học, g

I. MỤC TIÊU1. Về kiến thức:- HS biết: Những thông tin chính về tác giả, kể lại được đoạn truyện. Nhận biết đươc đặc điểm của truyện, kết hợp các phương thức biểu đạt: tự sự - miêu tả - biểu cảm.- HS hiểu: Phân tích được nghệ thuật nội dung văn bản thông qua nhân vật chí

# Trong văn bản Cổng trường mở ra, tại sao vào đêm trước ngày khai trường, người mẹ lại không ngủ được? A. Vì tâm trạng rất bang khuâng, mẹ luôn suy nghĩ về ngày khai trường của con, đồng thời mẹ nhờ về ngày khai trường đầu tiên của mình. A. Vì chưa chuẩn bị chu đáo mọi

# Thế nào là phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học?A. Là tìm hiểu và lần lượt phân tích các giá trị về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.A. Là trình bày những cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm đó.A. Vừa kể l

# Tâm trạng cô gái trong bài ca dao:Chiều chiều ra đứng ngõ sauTrông về quê mẹ ruột đau chín chiềuA. Thương nhớ, xót xa người mẹ đã mất.A. Nhớ bạn bè ở quê nhàA. Nỗi buồn, nỗi nhớ mẹ, nhớ quê khi lấy chồng xa.A. Cả A, B, C. <@># Bài ca dao sau có mấy từ láy?Vẳng nghe

“Một ngày nọ, bên dòng suối, cái bình nứt đã thưa chuyện với người gùi nước: - Tôi rất xấu hổ về bản thân và muốn nói lời xin lỗi ông. Suốt 2 năm qua, do vết nứt của tôi mà nước đã bị rò rỉ trên đường về nhà, ông đã làm việc chăm chỉ nhưng kết quả mang lại cho ông đã k

Ôn lại lý thuyết về văn bản dề nghị và báo cáo1. Mục đích viết:- Văn bản đề nghị: Đề đạt nguyện vọng mong muốn chính cần được giúp đỡ, xem xét, - Văn bản báo cáo: Trình bày nội dung tình hình, sự việc và các kết quả đạt được của một cá nhân hay một tập thể.

B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌCHoạt động 1: Khởi động (5p)1. Mục tiêu: (1)2. Tổ chức hoạt động học tập- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS xem video và nêu tình huống: bài hát được phổ nhạc từ bài thơ nào?- Thực hiện nhiệm vụ học tập:- HS nghe, quan sát và trả lời3. Sản p

PHẦN I. (4,5 điểm) Cho đoạn văn sau : Nhưng chớ hiểu lầm rằng Bác sống khắc khổ theo lối nhà tu hành, thanh tao theo kiểu nhà hiền triết ẩn dật, Bác Hồ sống đời sống giản dị, thanh bạch như vậy, bởi vì Người sống sôi nổi, phong phú đời sống và cuộc đấu tranh gian khổ và

CÂU 1 (2,0 điểm) Cho khổ thơ sau: Quê hương tôi có con sông xanh biếc Nước gương trong soi tóc những hàng tre Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè Tỏa nắng xuống lòng sông lấp loáng. ( Nhớ con sông quê hương – Tế Hanh) a, Nêu ngắn gọn chủ đề của khổ thơ trên. b,Trong khổ

Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất (từ câu 2 đến câu 9).Câu 2. Trong bài văn “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” Bác Hồ viết về lòng yêu nước của nhân dân trong trời kì:A. Quá khứ B. Hiện tại C. Quá khứ và hiện tại D. Tương laiCâu 3. Dấu gạch ngang khác dấu

Phần I: Đọc – Hiểu (3,0 điểm)Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: “Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của

I. Đọc – hiểu (3 điểm)Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới : Tuy trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người xao xác gọi nhau sang hộ, nhưng xem chừng ai ai cũng mệt lử cả rồi. Ấy vậy mà trên trời thời vẫn mưa tầ

Bài 1: “Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng một lòng nồng nàn yêu nướ

DÀN BÀI: Hãy chứng minh rằng: nhân dân Việt Nam từu xưa đến nay luôn sống theo đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”?a. Mở bài: - Nêu đạo lý về lòng biết ơn là một truyền thống tốt đẹp nhân văn của người Việt. - Trích dẫn câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn”b. Thân bài: * Đoạn văn

I.Đọc - hiểu (3 điểm)Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu: Những buổi sáng, chú chích choè lông đen xen lông trắng nhún nhảy trên đọt chuối non vút lên hình bao gươm, cất tiếng hót líu lo. Thỉnh thoảng, từ chân trời phía xa, một vài đàn chim bay xiên góc thành hìn