Giáo án Ngữ Văn 7

B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌCHoạt động 1: Khởi động (5p)1.Mục tiêu: (1)2.Tổ chức hoạt động học tập- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS xem video và nêu tình huống: bài hát được phổ nhạc từ bài thơ nào?- Thực hiện nhiệm vụ học tập:- HS nghe, quan sát và trả lời- GV gợi m

1. CỔNG TRƯỜNG MỞ RAĐỀ 1:Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:“Đêm nay mẹ không ngủ được. Ngày mai là ngày khai trường lớp Một củacon. Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mànói: Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là

Văn bản: BÁNH TRÔI NƯỚC1. Mục tiêu: a. Kiến thức:  Sơ giản về tác giả Hồ Xuân Hương. Vẻ đẹp và thân phận chìm nổi của người phụ nữ qua bài thơ Bánh trôi nước. Tính chất đa nghĩa của ngôn ngữ và hình tượng trong bài thơ.b. Kĩ năng:  Nhận biết thể loại của văn bản. Đ

- Theo em câu văn sau đây có sử phép tu từ liệt kê không? Vì sao?- “Khối 7 trường em có ba lớp: 7a, 7b, 7c”- =>một cách liệt kê thông thường, mục đích thống kê số lượng, không được gọi là phép tu từ vì nó không làm cho câu văn trở lên sinh động, không hấp dẫn, gợi hình,

I. Mục tiêu:1. Về kiến thức- Biết được thế nào là phép liệt kê, tác dụng của phép liệt kê.- Hiểu phân biệt được các kiểu liệt kê.- Vận dụng phép liệt kê vào vào thực tiễn nói và viết.2. Về năng lựca. Năng lực chung:- Năng lực tự chủ và tự học. - Năng lực giao tiếp và hợ

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức: - Biết được khái niệm về câu chủ động và câu bị động, mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại.- Hiểu: phân biệt được câu chủ động và câu bị động.- Vận dụng kiến thức để đặt câu và viết đoạn có sử dụng câu chủ động, câu bị

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Biết được:Những nét chính của tác giả, tác phẩm (Cuộc đời, hoàn cảnh sáng tác, thể loại.); những hình ảnh chi tiết tiêu biểu; một số đặc điểm của VB - Hiểu được:Giá trị nội dung, nghệ thuật, tư tưởng của tác phẩm.- Vận dụng được: trình bày

I. Mục tiêu1. Kiến thức- Nắm được cách rút gọn câu và tác dụng của câu rút gọn.- Những lưu ý khi sử dụng câu rút gọn.2. Năng lực- Năng lực nhận biết câu rút gọn, tác dụng.- Biết cách rút gọn câu hợp lí và hiệu quả.- Viết được đoạn văn nghị luận trong đó có sử dụng câu r

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Biết được: Những nét chính của tác giả, tác phẩm (Cuộc đời, hoàn cảnh sáng tác, thể loại.); những hình ảnh chi tiết tiêu biểu; một số đặc điểm của VB.- Hiểu được:Giá trị nội dung, nghệ thuật, tư tưởng của tác phẩm. - Vận dụng được: trình b

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Hiểu được thế nào là phép liệt kê và tác dụng của phép liệt kê.- Phân biệt được các kiểu liệt kê: Liệt kê theo từng cặp, liệt kê không theo từng cặp, liệt kê tăng tiến, liệt kê không tăng tiến.- Biết vận dụng phép liệt kê trong nói và viết.2. N

A.MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hóa truyền thống của Hà Nội trong món quà độc đáo, giản dị: cốm.- Cảm nhận tinh tế, cảm xúc nhẹ nhàng, lời văn duyên dáng, thanh nhã, giàu sức biểu cảm của nhà văn Thạch Lam trong văn bản.2. Kĩ năng:- Đọc - hiểu văn

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT1. Kiến thức - Sơ giản về tác giả Nguyễn Khuyến. - Sự sáng tạo trong việc vận dụng thể thơ Đường luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thuý của Nguyễn Khuyễn trong bài thơ.2. Kĩ năng - Nhận biết được thể loại văn bản. - Đọc - hiểu văn bản thơ Nôm viết

MÔ TẢ SÁNG KIẾN1. Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến:Tiếng Việt của chúng ta giàu và đẹp. Giữ gìn sự trong sáng, sự giàu đẹp của tiếng Việt là việc làm cần thiết. Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt thể hiện ở việc nói đúng, viết đúng nghĩa của từ, nói đúng và viết đúng ngữ

TÓM TẮT NỘI DUNG SÁNG KIẾN 1. Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Trong những năm gần đây, ngành giáo dục đang thực hiện nhiều biện pháp để “Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam” theo Nghị quyết 29 của Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8 (khóa XI). Trong các nh

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI1. Đặt vấn đềHiện nay, tình trạng học sinh lười, chán học trở nên phổ biến nhất là đối với các môn xã hội nói chung và môn Ngữ văn nói riêng. Trong giờ học, các em luôn có những biểu hiện tiêu cực như: ít phát biểu, khả năng đoc bài yếu kém, khả năng

NỘI DUNG ÔN TẬP CƠ BẢN NGỮ VĂN 7 HỌC KÌ III.Văn bản:Nắm được tác giả, tác phẩm, nghệ thuật và nội dung chính các văn bản sau:1.Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất2. Tục ngữ về con người và xã hội3. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Hồ Chí Minh)4. Đức tính giản

Tuần 19Bài 18 - Tiết 73: Đọc – Hiểu văn bảnTỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤTI. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:- Khái niệm tục ngữ.- Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật của những câu tục ngữ trong bài học. 2. Năng lực:a. Năng lực chung:Năng lực t

Tổ chức hoạt động1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS xem video và nêu tình huống: Bài hát được phổ nhạc từ bài thơ nào?2. Thực hiện nhiệm vụ học tập:- HS nghe, quan sát và trả lời.- GV gợi mở (nếu HS không trả lời được )3. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm

Ví dụ 1 sgk – 104cBên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để trong khay khảm, khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi chữ nhật để mở, trong ngăn bạc đầy những trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên nào ống thuốc bạc, nào đồng hồ vàng, nào dao chuôi ngà, nào ống vôi c

Tìm phép liệt kê trong ví dụ sau? Cho biết tác dụng của phép liệt kê ấy? a/ Nước đầy và nước mới thì cua cá cũng tấp nập xuôi ngược, thế là bao nhiêu cò, sếu, vạc, le, sâm cầm, vịt trời, bồ nông, mòng, két ở các bãi sông xơ xác tận đâu cũng bay cả về vùng nước mới

I.ĐỌC HIỂU ( 3 điểm) Đọc kĩ phần trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới. “Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của ch

A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠTI. Kiến thức:- Sơ giản về tác giả Xuân Quỳnh.- Cơ sở của lòng yêu nước, sức mạnh của người chiến sĩ trong cuộc kháng chiến chống Mĩ : những kỉ niệm tuổi thơ trong sáng, sâu nặng nghĩa tình.- Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu trong bài thơ.-

B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌCHoạt động 1: Khởi động (5p)1.Mục tiêu: (1)2.Tổ chức hoạt động học tập- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS xem video và nêu tình huống: bài hát được phổ nhạc từ bài thơ nào?- Thực hiện nhiệm vụ học tập:- HS nghe, quan sát và trả lời- GV gợi m