Bài 1: “ĐỒNG CHÍ ” - CHÍNH HỮU.A. Kiến thức cần nhớ.1.Tác giả - Chính Hữu tên là Trần Đình Đắc, sinh năm 1926, quê ở Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh. - Ông tham gia hai cuộc kháng chiến chống Pháp và Mĩ. Từ người lính Trung đoàn Thủ đô trở thành nhà thơ quân đội. - Chính Hữu là

Tôi đi họcHằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỷ niệm mơn man của buổi tựu trường. Tôi không thể nào quên được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉ

CỔNG TRƯỜNG MỞ RA(Theo Lí Lan, báo Yêu trẻ, số 166, Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 1-9-2000)I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT- Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt: đêm trước ngày khai trường.- Hiểu được những tình cảm cao quý, ý thức

Tiết 9 bài 3 Văn bản: CA DAO, DÂN CANHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. - Hiểu được khái niệm dân ca, ca dao. - Nắm được giá trị tư tưởng, nghệ thuật của những câu ca dao, dân ca về tình cảm gia đình. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG. 1. Kiến thức -

Con chó tưởng chủ mắng, vẫy đuôi mừng để lấy lòng chủ. Lão Hạc nạt to hơn nữa: - Mừng à? Vẫy đuôi à? Vẫy đuôi thì cũng giết! Cho cậu chết! Thấy lão sừng sộ quá, con chó vừa vẫy đuôi vừa chực lảng. Nhưng lão vội nắm lấy nó, ôm đầu nó, đập nhè nhẹ vào lưng nó và dấu dí: -

1. Bám sát mục tiêu của chương trình Ngữ văn 20918Sách lấy mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh từ ChươngtrìnhGDPT nói chung và CT môn Ngữ văn 2018 làm căn cứ để lựa chọn, tổ chức nội dung học tập và hoạt động học tập của HS; cụ thể là:- Lấy việc rèn l

4. Từ ngữ trong bài Bài học đường đời đầu tiên được dùng rất sáng tạo. Một số từ ngữ được dùng theo nghĩa khác với nghĩa thông thường. Chẳng hạn nghèo trong nghèo sức, mưa dầm sùi sụt trong điệu hát mưa dầm sùi sụt. Hãy giải thích nghĩa thông thường của nghèo, mưa dầm s

PHẦN 1: 10 TÁC PHẨM ĐẦU TIÊN 1. Phong cách Hồ Chí Minh I. Đôi nét về tác giả Lê Anh Trà - Lê Anh Trà sinh ngày 24/6/ 1927, mất năm 1999 - Quê quán: xã Phổ Minh, huyện Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi - Năm 1965, ông tốt nghiệp tiến sĩ tại Đại học tổng hợp quốc gia Mát-xcơ-va -

Tiết 1, Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XXI. Yêu cầu cần đạt1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh - Biết được tình hình Liên Xô và kết quả công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh.- Hiểu được nhữn

Chủ đề 1. Trường học của em(tháng 9) 1 Văn nghệ: Chào lớp 6 Trường học mới của em 1. Cảm xúc khi trở thành học sinh lớp 6.2. Giới thiệu về trường học mới của em 2 Tìm hiểu về truyền thống nhà trường 4.Trò chơi Đoán ý đồng đội5. Khám phá các hoạt động của nhà trường.6. K

Yêu cầu cần đạt- Học sinh biết cách tìm hiểu bài học và nắm được các tri thức cơ bản của bài học.- Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động ngôn ngữ, ý nghĩa của nhân vật. - Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật thể

Chủ đề 1: Khám phá lứa tuổi và môi trường học tập mớiTiết 1: Chào mừng năm học mớiNV1: Khám phá trường THCS của em NV2: Tìm hiểu bản thânXây dựng tổ chức lớpRèn luyện và củng cố các kĩ năng của chủ đềTiết 2: Tìm hiểu truyền thống nhà trường NV3: Điều chỉnh thái độ, cảm

Chủ đề/ Tên bài(1)Em với nhà trường:- Lớp học của em- Điều chỉnh bản thân cho phù hợp với môi trường- Truyền thống nhà trườngtrường học tập mới- Em và các bạnYêu cầu cần đạt(2)- Nêu và thực hiện được những việc em nên làm để thiết lập được các mối quan hệ với bạn, thầy

Nội dungÔn tập văn bản: Tình cảm của cha mẹ dành cho con cái trong cổng trường mở ra của Lí Lan và Mẹ Tôi của Ét-môn-đô đơ A-mi-xiÔn tập kiến thức TLV: liên kết, bố cục và mạch lạc trong văn bản, quá trình tạo lập văn bản.Ôn tập về từ ghép,từ láy, Đại từ và từ Hán

Thiết bị dạy họcMáy chiếuCác bài thí nghiệm/thực hànhChủ đề 1: Lịch sử hình thành, phát triển vùng đất Bình Định - Từ khởi thủy đến thế kỉ XChủ đề 2: Các lễ hội ở Bình ĐịnhChủ đề 3: Nghề, làng nghề truyền thống ở Bình ĐịnhChủ đề 4: Học sinh Bình Định với việc thực hiện

BÀI 1.TRUYỆN (TRUYỀN THUYẾT VÀ CỔ TÍCH) - Đọc hiểu văn bản: + Văn bản 1: Thánh Gióng + Văn bản 2: Thạch sanh - Thực hành tiếng Việt: Từ đơn và từ phức - Thực hành đọc hiểu: + Văn bản: Sự tích Hồ Gươm - Viết: Viết bài văn kể lại một truyện truyền thuyết, cổ tích - Nói và

YÊU CẦU CẦN ĐẠT1. Kiến thức:- Những nội dung chính của sách ngữ văn 6- Cấu trúc của sách và những bài học trong sách2. Năng lực:- Nhận biết được những nội dung chính của sách ngữ văn 6- Nhận biết và Phân tích được cấu trúc của sách và những bài học trong sách- Biết sử d

Bài 1. Lịch sử và cuộc sống 1 1. Kiến thức- Nêu được khái niệm lịch sử và môn Lịch sử.- Hiểu được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.- Giải thích được vì sao cần thiết phải học môn Lịch sử.2. Năng lực*Năng lực riêng/ đặc thù: Tái hiện kiến thức lịch sử, nhận x

Thiết bị dạy học- Máy chiếu, máy tính, Giấy A1hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.-Tranh ảnh về vb “ Thánh Gióng ”- Tranh ảnh về vb “ Thạch Sanh”- Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo, phiếu học tập, Các bài thí nghiệm/thực hànhĐọc hiểu văn bản 1: Thánh GióngĐọc hiểu văn

Bài1.Lịch sử và cuộc sống 1 1. Kiến thức- Nêu được khái niệm lịch sử và môn Lịch sử.- Hiểu được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.- Giải thích được vì sao cần thiết phải học môn Lịch sử.2. Năng lực*Năng lực riêng/ đặc thù: Tái hiện kiến thức lịch sử, nhận xét

Bài mở đầu: Hòa nhập vào môi trường mới 2 1. Kiến thức: HS nắm được các nội dung cơ bản của SGK Ngữ văn 6, một số phương pháp học tập, các trục kĩ năng2. Năng lực:a. Năng lực chung: Năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đềb. Năng lực đặc thù:- Nhận biết đư

Đọc hiểu văn bản: +Văn bản 1: Thánh Gióng 1. Về kiến thức: - Tri thức bước đầu biết về thể loại truyền thuyết; nội dung, ý nghĩa và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong văn bản truyền thuyết - Tư tưởng, tình cảm của nhân dân được thể hiện qua văn bản.- Nhân vật, s

Bài 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ 3 1. Kiến thức:- HS nêu được một số truyền thống của gia đình, dòng họ.- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ.- Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những việc