- Kể được tên thành phần chính của không khí. - Quan sát, làm thí nghiệm để: nhận biết được sự có mặt của không khí; xác định được một số tính chất của không khí; nhận biết được trong không khí có hơi nước, bụi. - Trình bày được ứng dụng tính chất của không khí đối vớ

- Trình bày được một số cách làm sạch nước, liên hệ thực tế về cách làm sạch nước ở gia đình và địa phương. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo luận trong các hoạt động nhóm. Trình bày được các cách bảo vệ nguồn nước. - Năng lực giải

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tham gia các hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, của nhà trường. - HS có điều kiện thể hiện khả năng trên nhiều lĩnh vực và khuyến khích phát triển tiềm

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tham gia các hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, của nhà trường. - Ca ngợi về những khoảnh khắc đẹp, tình cảm trân trọng về tình bạn 2. Năng lực: - Năn

1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Nhận biết được tĩnh vật dạng khối trụ. - Xác định được nguồn sáng chính và độ đậm nhạt của mẫu. - Hiểu được quy trình bài vẽ theo mẫu. 2. Về năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động sưu tầm, chuẩn

1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Biết được lịch sử áo dài Việt Nam. Vẽ được mẫu trang trí áo dài với hoa văn truyền thống của đồng bào dân tộc ít người. Giải thích được giá trị thẩm mĩ, ý nghĩa của áo dài và họa tiết trang trí trên áo dài. Chia sẻ được ý t

1. Kiến thức Sau bài học này HS sẽ: - Nhận biết được đặc điểm, vẻ đẹp của phong cảnh quê hương. - Vẽ được bức tranh phong cảnh mang nét đặc trưng riêng của quê hương. - Chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật. - Biết yêu mến, trân trọng cảnh đẹp quê

1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Biết được lịch sử áo dài Việt Nam. Vẽ được mẫu trang trí áo dài với hoa văn truyền thống của đồng bào dân tộc ít người. Giải thích được giá trị thẩm mĩ, ý nghĩa của áo dài và họa tiết trang trí trên áo dài. Chia sẻ được ý t

1. Kiến thức Sau bài học này HS sẽ: - Nhận biết được đặc điểm, vẻ đẹp của phong cảnh quê hương. - Vẽ được bức tranh phong cảnh mang nét đặc trưng riêng của quê hương. - Biết yêu mến, trân trọng cảnh đẹp quê hương, đất nước. 2. Năng lực - Năng lực chung: + Năng lự

1. Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ: - Nhận biết nguyên lí chuyển động trong trang trí trên các di sản mỹ thuật. - Trình bầy được nguyên lí chuyển động trên sản phẩm, bài vẽ trang trí. - Vận dụng được họa tiết theo nguyên lí chuyển động vào đời sống. - Có ý thức

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh, tranh vẽ về chú bộ đội và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy miêu tả hình ảnh chú bộ đội mà em biết. - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: + Ngoại hình: dáng người to khỏe, rắn rỏi, tóc gọn gàng, da sạm rám nắng, vầng trán cao và rộng,

1. Kiến thức - Biết cách sử dụng các vật liệu sẵn có để tạo hình sản phẩm điêu khắc - Tạo hình được nhân vật theo các dáng khác nhau 2. Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập;chủ động thực hiện nh

1. Kiến thức - Biết cách sử dụng các vật liệu sẵn có để tạo hình sản phẩm điêu khắc - Tạo hình được nhân vật theo các dáng khác nhau 2. Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập;chủ động thực hiện nh

1. Kiến thức - Nêu được đặc điểm của thể loại tranh chân dung - Bước đầu tìm hiểu và nắm được tỉ lệ khuôn mặt người, trình bày được cách vẽ và vẽ được tranh chân dung người bạn của mình. - Giới thiệu và nêu được cảm nhận về tranh chân dung 2. Năng lực - Năng lực ch

1. Về kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm được tình bạn và mối quan hệ bạn bè, ứng xử phù hợp với bạn, cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè, cách thức hợp tác với bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết vấn đề n

1. Về kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm được những nét truyền thống và nổi bật của nhà trường. - Biết được những việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường và ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà trường. 2. Năng lực * Nă

1. Kiến thức – Nêu được một số thuận lợi và khó khăn về tài nguyên thiên nhiên đối với phát triển kinh tế – xã hội của địa phương. – Trình bày được hiện trạng khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở Hà Tĩnh. – Đề xuất được một số giải pháp khai thác, sử dụng hợp l

1. Kiến thức – Nêu được một số thuận lợi và khó khăn về tài nguyên thiên nhiên đối với phát triển kinh tế – xã hội của địa phương.– Trình bày được hiện trạng khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở Hà Tĩnh.– Đề xuất được một số giải pháp khai thác, sử dụng hợp lí

1. Kiến thức - HS nêu được sự hình thành của tỉnh Hà Tĩnh. - Trình bày được quá trình phát triển của tỉnh Hà Tĩnh qua các thời kì lịch sử. - Nêu được vai trò và một số đóng góp của tỉnh Hà Tĩnh trong quá trình phát triển đất nước. 2. Năng lực. - Năng lực khai thác,

- GV cho HS đọc phần I (SGK) sau đó dặt câu hỏi. ? Nhà Nguyễn được hình thành trong bối cảnh xã hội như thế nào ? - GV bổ sung: Nhà Nguyễn (Nguyễn Ánh) cầu cứu quân Xiêm để chống trả lại anh em nhà Nguyễn Huệ nhưng thất bại. Năm 1982 tập đoàn phong kiến Nguyễn Ánh đượ

- GV dùng ảnh về phong cảnh quê hương và giới thiệu về đặc điểm của một số vùng miền trên đất nước Việt Nam. - Đất nước ta có nhiều vùng miền khác nhau : thành phố, đồng bằng, cao nguyên, miền núi, miền biển...-> Cảnh sắc rất phong phú và đa dạng. Tranh phong cảnh vẽ

MÉu vÏ : Lo, hoa vµ qu¶ (cã tØ lÖ, h×nh d¸ng, mµu s¾c ®¬n gi¶n, ®Ñp) Tranh tÜnh vËt cña Häa sü vµ mét sè ¶nh chôp tÜnh vËt. Tranh tÜnh vËt tiªu biÓu cña h/s c¸c líp tr­íc. H×nh gîi ý c¸ch vÏ (§DDH MT - 9).

- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS lễ viết sai, VD: buồn thiu, nóng hổi, dịu dàng, cơm nóng, lặng im, xin lỗi, lớn,... Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu cấu và theo nghĩa - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời