1.Yêu cầu cần đạt:- Ôn tập củng cố cho học sinh về tập hợp các số tự nhiên, các phép toán cộng trừ nhân chia, lũy thừa với số mũ tự nhiên, thứ tự thực hiện các phép tính, tính chia hết trong tập hợp các số tự nhiên, các bài toán về quan hệ chia hết, số nguyên tố, ƯCLN,

1.Yêu cầu cần đạt:- Nhớ lại khái niệm Phân số thập phân, Số thập phân âm và dương, Tỉ số của số thập phân2.Năng lực:-Vận dụng kiến thức đã học để Tính, So sánh, Tìm tỉ số, Tỉ số phần trăm, Làm tròn số thập phân để làm các dạng toán từ cơ bản đến nâng cao.3. Phẩm chất:-

1.Yêu cầu cần đạt:- Ôn tập cho HS các kiến thức đã học về quan hệ chia hết, các tính chất chia hết của một tổng, các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, cho 3, cho 9, số nguyên tố và hợp số, ước chung và bội chung, ƯCLN và BCNN.2.Năng lực:-Vận dụng kiến thức đã học để để là

1. Yêu cầu cần đạt:Nắm được tỉ số, tỉ số phần trăm của hai số và của hai đại lượng (cùng loại, cùng đơn vị đo).2. Năng lực:- Sử dụng được kí hiệu tỉ số, tỉ số phần trăm của hai số- Tính được tỉ số phần trăm của hai số, hai đại lượng- Tính được giá trị phần trăm của một

1.Yêu cầu cần đạt- Nhớ lại cách làm tròn số thập phân, cách ước lượng kết quả phép đo, phép tính2.Năng lực- Vận dụng kiến thức đã học để làm tròn số thập phân trong một số tình huống thực tiễn.3. Phẩm chất- Bồi dưỡng hứng thú, say mê trong học tập; ý thức làm việc nhóm,

1.Yêu cầu cần đạt:- Nhớ được quy tắc tìm giá trị của một số cho trước và quy tắc tìm một số biết giá trị phân số của số đó. 2.Năng lực:- Giải được các bài toán về phân số: Tìm được giá trị phân số của một số cho trước, tìm được một số biết giá trị phân số của nó, giải m

1.Yêu cầu cần đạt:- Nhớ lại khái niệm về điểm, điểm thuộc đường thẳng, đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt,ba điểm thẳng hang,hai đường thẳng song song,cắt nhau và trùng nhau, vẽ hình theo điều kiện cho trước2.Năng lực:-Vận dụng kiến thức đã học để tìm điểm, điểm thuộ

1. Về kiến thức: - HS phát biểu được thế nào là bội chung, bội chung nhỏ nhất của hai hay nhiều số.2. Về năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS tích cực phát

1.Yêu cầu cần đạt:- Nhớ lại thứ tự thực hiện các phép tính.2.Năng lực:-Vận dụng kiến thức đã học để tính đúng giá trị của biểu thức và để làm các dạng toán từ cơ bản đến nâng cao.3. Phẩm chất:- Bồi dưỡng hứng thú, say mê trong học tập; ý thức làm việc nhóm,ý thức tìm tò

1. Kiến thức: - Nhận biết được các khái niệm về số nguyên tố và hợp số.- Nhận biết được số nguyên tố, hợp số.2. Kĩ năng:- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 để xét xem 1 số có là hợp số hay số nguyên tố.- Phân tích được 1 số tự nhiên thành tích các thừa số nguyên

1.Yêu cầu cần đạt:-HS đọc được, viết được, xác định được các hàng và giá trị mỗi chữ số (theo vị trí) trong một số tự nhiên đã cho viết trong hệ thập phân.-Đọc được, viết được số La Mã không quá 30.2.Năng lực:-Đọc và viết được số tự nhiên. -Biểu diễn được số tự nhiên c

- Xác định được dãy số đã cho là dãy số cách đều: bằng cách so sánh khoảng cách giữa hai số hạng liên tiếp có bằng nhau hay không.Số số hạng của tổng là: . với là số hạng thứ nhất; là số hạng thứ ; là khoảng cách hai số hạng liên tiếp.Tổng của dãy: .Số hạng thứ của dãy

1. Về kiến thức: Củng cố cho HS các kiến thức về: Tập hợp, cách mô tả tập hợp; cách ghi số tự nhiên trong hệ thập phân; giá trị các chữ số của số một số tự nhiên; thứ tự trong tập hợp số tự nhiên; các phép toán cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên.2. Về năng lực: * Năng lự

1.Yêu cầu cần đạt:- Gắn kết các nội dung kiến thức từ bài 28 đến bài 31.2.Năng lực:- Viết được phân số thập phân dưới dạng số thập phân; đọc, viết số thập phân; viết được số đối của số thập phân; so sánh được số thập phân.- Tính toán được biểu thức có chứa số thập phân.

1.Yêu cầu cần đạt:Củng cố và rèn luyện cho Hs kỹ năng: - Phân tích một số ra thừa số nguyên tố. - Tìm ƯCLN và BCNN. - Vận dụng ƯCLN và BCNN trong một số bài toán thực tiễn.2.Năng lực:- Thông qua các ví dụ và bài tập, hs được khắc sâu hơn việc thực hiện phân tích một số

Phép Thử Ngẫu Nhiên Và Phép Liệt Kê.a) Một phép thử ngẫu nhiên (gọi tắt là phép thử) là một thí nghiệm hay một hành động mà:- có thể lặp đi lặp lại nhiều lần trong các điều kiện giống nhau.- kết quả của nó không dự đoán trước được- có thể xác định được tập hợp tất cả cá

Dữ liệu, thu thập, phân loại và xử lý dữ liệu.a) Dữ liệu: Những thông tin thu thập được như số, chữ, hình ảnh được gọi là dữ liệu. Những dữ liệu dưới dạng số được gọi là số liệu.- Có nhiều cách để thu thập dữ liệu như quan sát, lập phiếu điều tra (phiếu hỏi) hoặc thu th

1. Góc: Là hình gồm hai tia chung gốc. Gốc chung của hai tia gọi là đỉnh của góc. Trên hình, ta có góc Kí hiệu: Đỉnh của góc: đỉnh OCác cạnh: Ox, Oy 2. Góc bẹt: Là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau.3. Điểm nằm bên trong gócKhi hai tia không đối nhau, Điểm là điểm nằm

Nhận biết đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng.Biết số đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng trên tia.Giải các bài toán thực tế có liên quan đến đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng và trung điểm của đoạn thẳng.PHẦN II. CÁC DẠNG BÀI Dạng 1. Nhận biết đoạn thẳng.I. Phương pháp g

1) Điểm, đường thẳng là các hình học không được định nghĩa. Hình ảnh của điểm: một dấu chấm nhỏ; Hình ảnh của đường thẳng: một tia sáng.2) Vị trí của điểm và đường thẳng. - Điểm A thuộc đường thẳng m, kí hiệu .- Điểm M không thuộc đường thẳng m, kí hiệu . 3) Ba điểm thẳ

Cộng, trừ hai số thập phân:Để thực hiện các phép tính cộng và trừ các số thập phân, ta áp dụng các quy tắc dấu như khi thực hiện các phép tính cộng và trừ các số nguyên.- Muốn cộng hai số thập phân âm, ta cộng hai số đối của chúng rồi thêm dấu trừ đằng trước kết quả.-

1. Thương trong phép chia số cho số gọi là tỉ số của và .Tỉ số của và kí hiệu ( cũng kí hiệu )* Chú ý:Phân số thì a và b phải là các số nguyênTỉ số thì a và b là các số nguyên, phân số, hỗn số, số thập phân, Ta thường dùng khái niệm tỉ số khi nói về thương của hai đại l

1. So sánh hai phân số cùng mẫu.- Trong hai phân số cùng mẫu dương:+ Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.+ Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.+ Nếu tử số của hai phân số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau.2. So sánh hai phân số khác mẫu.Muốn so sánh hai phâ