1. Kiến thức - Biết cách sử dụng các vật liệu sẵn có để tạo hình sản phẩm điêu khắc - Tạo hình được nhân vật theo các dáng khác nhau 2. Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập;chủ động thực hiện nh

1. Kiến thức - Biết cách sử dụng các vật liệu sẵn có để tạo hình sản phẩm điêu khắc - Tạo hình được nhân vật theo các dáng khác nhau 2. Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập;chủ động thực hiện nh

1. Kiến thức - Nêu được đặc điểm của thể loại tranh chân dung - Bước đầu tìm hiểu và nắm được tỉ lệ khuôn mặt người, trình bày được cách vẽ và vẽ được tranh chân dung người bạn của mình. - Giới thiệu và nêu được cảm nhận về tranh chân dung 2. Năng lực - Năng lực ch

1. Về kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm được tình bạn và mối quan hệ bạn bè, ứng xử phù hợp với bạn, cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè, cách thức hợp tác với bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết vấn đề n

1. Về kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm được những nét truyền thống và nổi bật của nhà trường. - Biết được những việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường và ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà trường. 2. Năng lực * Nă

1. Kiến thức – Nêu được một số thuận lợi và khó khăn về tài nguyên thiên nhiên đối với phát triển kinh tế – xã hội của địa phương. – Trình bày được hiện trạng khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở Hà Tĩnh. – Đề xuất được một số giải pháp khai thác, sử dụng hợp l

1. Kiến thức – Nêu được một số thuận lợi và khó khăn về tài nguyên thiên nhiên đối với phát triển kinh tế – xã hội của địa phương.– Trình bày được hiện trạng khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở Hà Tĩnh.– Đề xuất được một số giải pháp khai thác, sử dụng hợp lí

1. Kiến thức - HS nêu được sự hình thành của tỉnh Hà Tĩnh. - Trình bày được quá trình phát triển của tỉnh Hà Tĩnh qua các thời kì lịch sử. - Nêu được vai trò và một số đóng góp của tỉnh Hà Tĩnh trong quá trình phát triển đất nước. 2. Năng lực. - Năng lực khai thác,

- GV cho HS đọc phần I (SGK) sau đó dặt câu hỏi. ? Nhà Nguyễn được hình thành trong bối cảnh xã hội như thế nào ? - GV bổ sung: Nhà Nguyễn (Nguyễn Ánh) cầu cứu quân Xiêm để chống trả lại anh em nhà Nguyễn Huệ nhưng thất bại. Năm 1982 tập đoàn phong kiến Nguyễn Ánh đượ

- GV dùng ảnh về phong cảnh quê hương và giới thiệu về đặc điểm của một số vùng miền trên đất nước Việt Nam. - Đất nước ta có nhiều vùng miền khác nhau : thành phố, đồng bằng, cao nguyên, miền núi, miền biển...-> Cảnh sắc rất phong phú và đa dạng. Tranh phong cảnh vẽ

MÉu vÏ : Lo, hoa vµ qu¶ (cã tØ lÖ, h×nh d¸ng, mµu s¾c ®¬n gi¶n, ®Ñp) Tranh tÜnh vËt cña Häa sü vµ mét sè ¶nh chôp tÜnh vËt. Tranh tÜnh vËt tiªu biÓu cña h/s c¸c líp tr­íc. H×nh gîi ý c¸ch vÏ (§DDH MT - 9).

- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS lễ viết sai, VD: buồn thiu, nóng hổi, dịu dàng, cơm nóng, lặng im, xin lỗi, lớn,... Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu cấu và theo nghĩa - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời

- HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. -Nắm được phong trào xây dựng lớp học thân thiện. Nhận thức được ý nghĩa của việc thực hiện nội quy trường, lớp. Có ý thức tự giác tham gia xây dựng lớp học thân thiên. + Bồi dưỡng phẩm chấ

Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài,. Phát ấm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. (lễ,bản đồ,quần đảo.) - Ngắt nghỉ hơi đúng theo cá dấu câu và theo nghĩa. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài.

- Nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại. - Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại. - Vẽ, viết hoặc cắt dán hình ảnh vào sơ đồ gia đình và họ hàng nội, ngoại theo mẫu. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên v

1. Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: Nhận biết được hình chóp tứ giác đều. Nhận biết được trung đoạn, chiều cao của hình chóp tứ giác đều. Nhận biết được diện tích xung quanh của hình chóp tứ giác đều, thể tích của hình chóp tứ giác đề

1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: Nhận biết được đơn thức, đa thức nhiều biến. Thực hiện thu gọn đơn thức, đa thức. Tính được giá trị của đa thức khi biết giá trị của các biến. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học tr

1. Kiến thức: - Hiểu được định lý pythagore về quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác vuông, và định lý pytago đảo. - Vận dụng được định lý pythagore để tính độ dài cạnh của một tam giác vuông, vận dụng định lý pythagore đảo để chứng minh một tam giác là tam giác vuông

1. Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau Nhận biết được hình chóp tam giác đều. Nhận biết được trung đoạn, chiều cao của hình chóp tam giác đều. Nhận biết được diện tích xung quanh của hình chóp tam giác đều, thể tích của hình chóp tam giác

1. Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: Nhận biết được hình chóp tứ giác đều. Nhận biết được trung đoạn, chiều cao của hình chóp tứ giác đều. Nhận biết được diện tích xung quanh của hình chóp tứ giác đều, thể tích của hình chóp tứ giác đề

1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Nhận biết được số hữu tỉ và lấy được ví dụ về số hữu tỉ. - Nhận biết được tập hợp các số hữu tỉ. - Nhận biết được số đối của một số hữu tỉ. - Nhận biết được thứ tự trong tập hợp các số hữu tỉ. - Biểu diễn đ

1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá - Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực h

1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Nhận biết được số hữu tỉ và lấy được ví dụ về số hữu tỉ. - Nhận biết được tập hợp các số hữu tỉ. - Nhận biết được số đối của một số hữu tỉ. - Nhận biết được thứ tự trong tập hợp các số hữu tỉ. - Biểu diễn đ