The adverbs of frequency place before V and after to be (Trạng thừ thường xuyên luôn đứng trước động từ thường và sau tobe) - They always go to school. - He usually plays football after school.

In groups, make a poster about a natural wonder you would like to visit. In the poster, draw / print a picture of the place. Then give some information about the place: •what the natural wonder is •where it is •how you can go there •what it is special about •what y

Our group want to propose an action plan for promoting conical hat, a well-know traditional crafts of our country. The first part of the plan, we want to provide young people, especially students like us, with knowledge about this product. Young people should know abou

1. Do you remember all your new classmates’ names? 2. Do you help your teacher in the class? 3. Do you share things with your classmates? 4. Do you keep quiet when your teacher is talking? 5. Do you play with your classmates at break time? 6. Do you help your class

NOTES: 1 – DO: Kết hợp với các danh từ chỉ các hoạt động giải trí hoặc các môn thể thao trong nhà, không liên quan tới trái bóng, thường mang tính cá nhân và không mang tính chiến đấu, ganh đua. Ví dụ: do yoga, karate, judo, exercise… 2 – PLAY: Kết hợp với các danh t

1.I’m from Viet Nam. My first / foreign language is Vietnamese. 2. She spoke English with a strong accent / intonation that I couldn’t understand. 3. The Yorkshire dialect / language is one of many in England. 4. Most students learned English as their official / seco

I use English for different purposes in my everyday life. Firstly, English helps me communicate with people all over the world. I have made friends with some students from the UK and Australia. I use English to chat with them about many things. Secondly, English helps m

•Follow an audio soap opera •Talk daily with natives •Set a daily word goal •Write a daily journal with a difference •Perform daily translations of subjects you are interested in

If you don’t (1) ________ what a word means, try to (2) ________ the meaning, or (3) ________ the word in your dictionary. All foreign speakers (4) ________ an accent, but that doesn’t matter. To make your pronunciation better, listen to English speakers and try to (5)

1.Using b___ l________is an effective way for communication as long as you understand it. 2.M________ technology makes today’s communication so exciting with not only text but also sound, video, and graphics. 3.A lot of people prefer working f____________ than online.

5. I will never forget ______________ so hard to become an architect. (WORK)6. Please, stop _____________. The library is a quiet space. (TALK)7. Why don’t you try ___________ your CV to the company? They are looking for people like you. (POST)8. She stopped reading ___

1. She dreams of becoming a _____________ because shereally likes physics. 2. He has a talent for fixing things, so he is an excellent_____________.3. My father is running a pharmacy. He is a _____________.4. He wants to become a _____________. He’s very interested in

1. a secondary school qualification that UK students generally take at the age of sixteen 2. subjects connected with the skills and knowledge to do a job 3. subjects which focus on theory including mathematics, literature, science, etc.

1.The ___________ were green and they had huge head and bigeyes. 2.The aliens came out of a _________, which looked like a disk. 3.A _____________ is a vehicle used for travelling on the surface of the moon. 4.A moon moves around a ___________and a _________ move aro

YÊU CẦU CẦN ĐẠT + Biết được các yêu cầu đối với kiểu bài văn kể lại một truyện truyền thuyết hoặc cổ tích: + Dùng lời văn của mình. Biết cách thay đổi từ ngữ, cách đặt câu; thêm một vài chi tiết, thêm các yếu tố miêu tả, biểu cảm hoặc thay đổi kết thúc truyện theo hìn

Văn hóa giao thông là cách ứng xử khi tham gia giao thông, thể hiện sự tôn trọng pháp luật, tôn trọng mọi người và có trách nhiệm với hành vi của bản thân. - Phải có hiểu biết đầy đủ và chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật về giao thông. - Tôn trọng, nhường nhịn và quan t

- Văn bản nghị luận này giúp em hiểu thêm được đặc sắc nghệ thuật và nội dung bài thơ “Tiếng gà trưa”. - Văn bản Vẻ đẹp của bài thơ “Tiếng gà trưa” đã bồi đắp tâm hồn em về tình cảm gia đình, tình cảm bà cháu, tình yêu Tổ quốc, quê hương; tạo động lực để em tiếp tục họ

Những thông điệp gợi từ đoạn trích: Tình yêu thương của người mẹ với con là vô điều kiện. Dù trong bất cứ hoàn cảnh nào, mẹ cũng luôn ở bên con, chở che, bao bọc, dành cho con những gì tốt đẹp nhất. Là con, đừng bao giờ vô tâm trước tình cảm của me. Cần phải t

Tri thức được chọn lọc tiêu biểu, chính xác, khoa học, rõ ràng, rành mạch. Cách triển khai ý tưởng và thông tin văn bản phù hợp, dễ hiểu, dễ tiếp nhận. Cước chú và tài liệu tham khảo, phù hợp. Ngôn ngữ giản dị, ngắn gọn, xúc tích Kết hợp thuyết minh với miêu tả đặc

- Thông tin chung về cuốn sách (tác giả, hoàn cảnh ra đời, thông tin xuất bản,...) trong phần đầu của văn bản. - Thông tin về nội dung và hình thức, nghệ thuật thể hiện của cuốn sách ở phần tiếp sau của văn bản. - Ý kiến của người giới thiệu (hoặc người đọc) về giá tr

Câu hỏi thường có các từ nghi vấn: ai, gì, nào, sao, đâu, bao giờ, mấy, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ, có... không, đã... chưa, hoặc từ hay (nối các vế có quan hê lựa chọn), kết thúc bằng dấu chấm hỏi. Câu khiến thường kết thúc bằng dấu chấm than nhưng cũng có thể kết thúc

Trình tự triển khai văn bản: - Nhan đề: nêu rõ tên tác phẩm cần giới thiệu - Nội dung: + Phần 1: Giới thiệu tên cuốn sách, tác giả, thể loại, giá trị tư tưởng của tác phẩm. + Phần 2: Giới thiệu nội chính của tác phẩm“ Lá cờ thêu sáu chữ vàng” ( có kết hợp trích dẫn

Chọn một trong hai đề bài sau: (1) Nghe và tóm tắt nội dung giới thiệu về nhân vật Trần Bình Trọng với câu nói bất hủ: “Ta thà làm ma nước Nam chứ không thèm làm vương đất Bắc” (2) Nghe và tóm tắt nội dung giới thiệu về một tiểu thuyết đã học hay đã đọc