LVGD: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thể dục: VĐCB: Tung và bắt bóng cùng cô TC: Đá bóng vào gôn I. Yêu cầu cần đạt Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay tung cho cô và bắt bóng bằng 2 tay không làm rơi bóng. Hứng thú chơi trò chơi vận động; Rèn luyện cho trẻ các nhóm cơ bắp của tay

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thể dục VĐCB: Tung bóng qua dây TCVĐ: Dung dăng, dung dẻ I. Yêu cầu cần đạt Trẻ biết tung bóng qua dây cùng cô, tập các động tác trong bài tập phát triển chung và bài vận động cơ bản và biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. Rèn

LVGD: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Tạo hình: Dán hoa đào, hoa mai (ĐT) I. Yêu cầu cần đạt Trẻ biết mỗi loại hoa có hình dáng, màu sắc khác nhau để dán theo đặc trưng riêng của từng loại hoa; Củng cố kỹ năng ướm hình, dán hình. Khuyến khích trẻ sáng tạo khi dán cánh hoa phải c

LVGD: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thể dục: VĐCB: Đi theo đường dích dắc TC: Bắt bướm I. Yêu cầu cần đạt Trẻ biết đi theo đường dích dắc và không dẫm vào vạch. Hứng thú chơi trò chơi vận động; Rèn luyện cho trẻ sự khéo léo trong vận động; Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỷ lu

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC NBTN: Trò chuyện về tết nguyên đán Thời gian thực hiện: 15- 20 phút I. Yêu cầu cần đạt: Trẻ biết ngày tết nguyên đán còn gọi là ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam. Biết được tên gọi của các món ăn, bánh mứt ngày tết, rèn luyện sự nhanh nhẹn, tư

I. Yêu cầu cần đạt - Trẻ biết tên trường, biết tên các bạn, tên cô giáo trong lớp - Trẻ biết công việc hàng ngày của các cô - Trẻ biết các góc chơi và gọi tên một số đồ dùng đồ chơi trong lớp - Trẻ được học kỹ năng giao tiếp, sử dụng vốn từ diễn đạt ngôn ngữ - Trẻ

1. Giải pháp của sáng kiến được công nhận không trùng với nội dung của giải pháp đã được công nhận trước đó. Giải pháp 1: Đổi mới thiết kế đồ dùng, đồ chơi * Điểm mới: Giúp trẻ em kích thích não bộ, phát triển khả năng ngôn ngữ, mang đến cho trẻ thêm nhiều kiến thức

1. Giải pháp của sáng kiến được công nhận không trùng với nội dung của giải pháp đã được công nhận trước đó. Giải pháp 1: Đổi mới thiết kế đồ dùng, đồ chơi * Điểm mới: Giúp trẻ em kích thích não bộ, phát triển khả năng ngôn ngữ, mang đến cho trẻ thêm nhiều kiến thức

I. Tính mới của sáng kiến trong phạm vi cấp cơ sở. 1. Trong các giải pháp nhóm tác giả thực hiện không trùng với nội dung của giải pháp đã được công nhận trước đó. Trước khi áp dụng sáng kiến nhóm tác giả đã áp dụng những giải pháp sau: + Giải pháp 1: Tích cực cho

Hoạt động học Tuần 1: Từ 06/9 - 09/9 - Chủ đề:Bé vui trung thu Thứ 2: Khai giảng Thứ 3: Toán - Sắp xếp theo quy tắc 2-2 Thứ 4: Thơ - Thơ: Rước đèn trung thu Thứ 5: ( dự án STEAM: trung thu- tuần 1) Tạo hình EDP: Thiết kế đèn trung thu Thứ 6: Âm nhạc -Múa: Rước đèn

I. Đặc điểm tình hình1. Về học sinhTổng số lớp: 04 lớp, số trẻ: 109 trẻ trong đó: (Nữ 59 trẻ, dân tộc 17 trẻ, nữ dân tộc: 9 trẻ).- Lớp MGB A1: Tổng số: 32 ; Nữ: 18; Dân tộc: 07; Nữ dân tộc: 04- Lớp MGB A2: Tổng số: 29; Nữ: 14; Dân tộc: 02; Nữ dân tộc: 01- Lớp MGB A3: Tổ

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH1. Học sinh- Tổng số học sinh khối Mẫu giáo nhỡ: 111 trẻ. Trong đó: Nam: 54 trẻ.Nữ:57. Dân tộc: 15. Nữ dân tộc : 82. Giáo viên- Số lượng : Biên chế 09 đồng chí ( CBQL:01, GV : 08)- Trình độ chuyên môn: Đại học: 09 đ/cII. MỤC TIÊU CUỐI ĐỘ TUỔI1. Phát

I. Yêu cầu cần đạtTrẻ biết cách cầm bút và tô màu đèn ông sao theo mẫu của cô giáo.Rèn kỹ năng cầm bút và kỹ năng tô màu.Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, biết trân trọng sản phẩm mình làm ra,biết yêu

I. Yêu cầu cần đạt- Trẻ biết đọc cả bài thơ cùng cô rõ ràng, mạch lạc.- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả- Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Nghe lời cô giáo”.- Trẻ đọc rõ lời bài thơ, thể hiện được giọng điệu khi đọc thơ.- Đọc thuộc thơ và trả lời các câu hỏi của côII. Đồ dùng

I. Yêu cầu cần đạt- Trẻ biết tên gọi, nói được đặc điểm nổi bật của đèn ông sao, đèn lồng.- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.- Trẻ hứng tích cực tham gia hoat động của cô, giữ gìn đồ dùng đồ chơi trungthu.II. Đồ dùng dạy học- Đèn lồng, đèn ông

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐI BƯỚC QUA GẬY KÊ CAO Giáo viên: Vũ Thị Thủy Giờ nhảy sôi nổi Hát theo bài hát Vận động theo clip mẫu Chúc các bé chăm ngoan học giỏi!

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến: 1.1. Sự cần thiết Trong những năm học gần đây, công tác quản lý của nhà trường từng bước được đổi mới góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của trường mầm non Sùng Phài. Trong công tác quản lý của ban giám hiệu

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến: * Sự cần thiết Vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo “Chơi mà học, học bằng chơi”, thông qua hoạt động vui chơi trẻ có thể học được nhiều điều mà không bị gò ép, do đó vui chơi có vai trò quan trọng đến

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến 1.1. Sự cần thiết Trong xã hội hiện đại ngày nay cùng với nhịp đập hối hả của cuộc sống, con người trở nên bận rộn hơn, công việc gấp gáp hơn chúng ta vô tình bỏ lại phía sau sự yêu thương, chia sẻ đối với những

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác vệ sinh cá nhân cho trẻ trong trường mầm non Sùng Phài. Trong những năm gần đây, đất nước ta đang trên đà phát triển dần đưa nền kinh tế, xã hội của đất nước

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến Đất nước ta đang trên con đường công nghiệp hoá, hiện đại hoá, nền kinh tế ngày càng phát triển. Chúng ta đang chứng kiến những đổi thay lớn trong mọi hoạt động phát triển kinh tế - xã hội nhờ những thành tựu của k

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến: 1.1. Sự cần thiết Như chúng ta đã biết: Những lời dạy của Bác về thể dục thể thao là linh hồn, là ngọn đuốc sáng soi, chỉ lối dẫn đường cho nhiệm vụ thể dục thể thao. Việc tập luyện thể dục, thể thao của Bác là

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến: Như chúng ta đã biết tạo môi trường hoạt động của trẻ trong trường, lớp mẫu giáo có vai trò quan trọng đối với sự phát triển về thể chất, ngôn ngữ trí tuệ, tình cảm – xã hội, khả năng thẩm mỹ sáng tạo của trẻ. Vì