I. KHỞI ĐỘNG: Tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ chính là giữ gìn nguồn gốc bản sắc văn hóa dân tộc, đồng thời tạo điều kiện cho sự ổn định và phát triển bền vững của đất nước. Để thực hiện nhiệm vụ cao quý ấy không ai khác chính là thế hệ thanh niên

Đọc đoạn 1, 2 bài Cuốn sổ tay, trả lời câu hỏi: 1.Thanh dùng sổ tay làm gì? Thanh dùng sổ tay để ghi lại các cuộc họp, các việc cần làm, những câu chuyện lí thú. Đọc đoạn 3, 4 bài Cuốn sổ tay, trả lời câu hỏi: Câu 2. Hãy nói một vài điều lí thú ghi trong sổ tay của

Tuần 1: Chủ đề 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh ôn tập các kiến thức, kĩ năng đã học về máy tính, thư mục, thư mục con. - Thái độ nghiêm túc, thận trọng khi làm việc với máy tính. B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án,

Tuần 1: Chủ đề 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM. A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh nắm được các bộ phận của máy tính và các chức năng của từng bộ phận - Học sinh nhận biết được một số loại máy tính thường gặp. Và công dụng của máy tính. - Thái đ

I. Mục tiêu: Em biết: Chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. Bước đầu vận dụng chia cho số có một chữ số trong thực hành tính. II. Chuẩn bị: - GV: Dụng cụ dạy - HS: Dụng cụ học III. Hoạt động dạy học 1. Ổn định 2. KTBC - GV ghi phép tính lên bảng, yê

LUYỆN TẬP 1. Góc học tập của em được đặt trong khu vực nào của ngôi nhà? 2. Bộ phận nào che chở cho ngôi nhà? 3. Đất sét có thể dùng để xây phần nào của ngôi nhà? 4. Hãy sắp xếp sao cho đúng quy trình xây dựng nhà ? 5. Gọi tên kiến trúc nhà dưới đây? 6. Giả sử mua

MUC TIÊU CẦN ĐẠT Biết thông tin là gì? Biết được thế nào là thu nhận và xử lí thông tin Phân biệt được thông tin với vật mang tin 1. Thông tin và thu nhận thông tin -Thông tin là những gì đem lại cho ta hiểu biết về thế giới xung quanh và chính bản thân mình. - Vậ

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS - Nhận biết được các khái niệm về số nguyên tố, hợp số và cách phân tích một số tự nhiên lớn hơn 1 ra thừa số nguyên tố. 2. Năng lực - Năng lực riêng: + Phân tích được một số tự nhiên lớn hơn 1 ra thừa số nguy

NỘI DUNG Số nguyên tố. Hợp số Phân tích một số ra thừa số nguyên tố Vận dụng 1. Số nguyên tố. Hợp số Số nguyên tố là số tự nhiên lớn hơn 1, chỉ có hai ước là 1 và chính nó. Hợp số là số tự nhiên lớn hơn 1 có nhiều hơn hai ước. Chú ý: Số 0 và số 1 không là

Câu 1: (5 điểm) Cùng một lúc có hai xe xuất phát từ hai điểm A và B cách nhau 60km, chúng chuyển động thẳng đều, cùng chiều từ A đến B. Xe thứ nhất khởi hành từ A với vận tốc v1 = 30km/h, xe thứ hai khởi hành từ B với vận tốc v2 = 40km/h. a) Tính khoảng cách giữa hai

Câu 1: (5 điểm) Cùng một lúc có hai xe xuất phát từ hai điểm A và B cách nhau 60km, chúng chuyển động thẳng đều, cùng chiều từ A đến B. Xe thứ nhất khởi hành từ A với vận tốc v1 = 30km/h, xe thứ hai khởi hành từ B với vận tốc v2 = 40km/h. a) Tính khoảng cách giữa hai

Câu 1. (5 điểm)Vào lúc 07 giờ sáng có hai ô tô chuyển động đều ngược chiều nhau từ hai địa điểm A, B cách nhau 100km. Coi chuyển động của các xe là thẳng đều và vận tốc xe thứ nhất là 60km/h và xe thứ hai là 40km/h.a) Hỏi lúc mấy giờ thì chúng gặp nhau.b) Lần đầu tiên c

Câu 1: (5 điểm)Cùng một lúc có hai xe xuất phát từ hai điểm A và B cách nhau 60km, chúng chuyển động thẳng đều, cùng chiều từ A đến B. Xe thứ nhất khởi hành từ A với vận tốc v1 = 30km/h, xe thứ hai khởi hành từ B với vận tốc v2 = 40km/h.a) Tính khoảng cách giữa hai xe s

Câu 1: ( 5 điểm )Lúc 08 giờ một người đi xe máy đuổi theo một người đi xe đạp cách nhau 30km. Người đi xe máy đi với vận tốc 36km/h, người đi xe đạp đi với vận tốc 12km/h, cả hai cùng chuyển động đều. Tìm vị trí và thời điểm người đi xe máy đuổi kịp người đi xe đạp.Câu

ĐỀ Câu 1: (5 điểm) Một người đi xe đạp từ A đến B với vận tốc v1 = 12km/h. Nếu người đó tăng vận tốc lên thêm 3km/h thì đến sớm hơn 1 giờ. a) Tìm quãng đường AB và thời gian dự định đi từ A đến B. b) Ban đầu người đó đi với vận tốc v1 = 12km/h được quãng đường S1

ĐỀCâu 1. ( 14,0 điểm)Kể lại một giấc mơ em được gặp một người thân đã xa cách lâu ngày.Câu 2. ( 6,0 điểm)Có người nói rằng “Nếu khi còn trẻ không chịu khó học tập thì lớn lên chẳng làm được việc gì có ích”. Em hãy viết một đoạn văn làm sáng tỏ ý kiến trên.

Câu 1: (5 điểm)a) Chứng minh rằng A  n5  n chia hết cho 30 với nZb) Chứng minh: B = (x + y)(x + 2y)(x + 3y)(x + 4y) + y4 là số chính phương.(với x, yZ ) Câu 2: ( 5 điểm )a) Giải phương trình: x2  4x  5  2 2x  3 b) Giải hệ phương trình: Câu 3: ( 5 điểm )a) Tìm

Câu 1: (5 điểm)a) Chứng minh rằng A = (2n -1)(2n +1) chia hết cho 3 với mọi số tự nhiên n .b) Chứng minh rằng B = n6  n4  2n3  2n2 với n N và n > 1 không phải là số chính phương. Câu 2: ( 5 điểm )a) Giải phương trình (2x 1) x  x2  2 b) Giải hệ phương trình Câu

PART 1. LISTENING: (3.0 pts)I. Listen to the conversation between Maria and Dave and then choose the option (A, B, C or D) to answer each question. You will hear the recording twice. (1.5 pts)1. What does Dave want to do after he graduates?A. He wants to become a teache

Câu 1: (4 điểm)Ở một loài thực vật, cho giao phấn giữa hai cây thuần chủng thân cao, hoa vàng với thân lùn, hoa đỏ thu được thế hệ F1 100% thân cao, hoa đỏ. Cho F1 tự thụ phấn thu được F2 gồm 4 kiểu hình có tỉ lệ: 56,25% thân cao, hoa đỏ : 18,75% thân cao, hoa vàng : 18

Câu 1: (4 điểm)a. Đông máu là gì? Nêu cơ chế và ý nghĩa của sự đông máu? Vì sao tim hoạt động suốt đời mà không mỏi ?b. Giả sử một học sinh lớp 8 vừa tròn 14 tuổi, nếu mỗi chu kì tim trung bình kéo dài 0,8 giây thì học sinh này :- Tâm nhỉ làm việc bao nhiêu năm.- Tâm th

Câu 1: (5 điểm)Chứng minh sau Chiến tranh thế giới thứ hai, Mĩ vươn lên trở thành nước giàu mạnh nhất trong thế giới tư bản. Vì sao trong những thập niên tiếp sau, nền kinh tế Mĩ bị suy giảm? Quan hệ ngoại giao Việt - Mĩ sau năm 1975 đến nay có sự thay đổi như thế nào?C

Câu 1: ( 5 điểm) Trình bày nguyên nhân bùng nổ và kết cục của Chiến tranh thế giới thứ hai. Em có suy nghĩ gì về hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ hai đối với nhân loại? Câu 2: ( 5 điểm) Hãy cho biết tình hình kinh tế - xã hội nước Nga trước cách mạng tháng Hai nă