Giáo án Lớp 10

Câu 1: Giới hạn trên của sinh quyển là A. đỉnh núi Chomolungma (8848m) B. nơi tiếp giáp lớp ôdôn của khí quyển (22- 25km) C. đỉnh của tầng đối lưu (16km) D. đỉnh của tầng bình lưu (50km).Câu 2: Sinh quyển là A. nơi sinh sống của sinh vật. B. nơi sinh sống của toàn bộ độ

Câu 1: Thổ nhưỡng là: A. lớp vật chất tơi xốp trên bề mặt lục địa.B. là sản phẩm phân hủy từ thực vật. C. lớp vật chất tơi xốp trên bề mặt đại dương. D. là sản phẩm phá hủy đầu tiên của đá gốc.Câu 2. Nhận xét nào sau đây không đúng khi nói về thổ nhưỡng?A. Là lớp vật ch

Câu 1. Dao động thuỷ triều lớn nhất khiA. Mặt Trăng, Mặt Trời và Trái Đất ở vị trí thẳng hàng.B. Trái Đất ở vị trí vuông góc với Mặt Trăng và Mặt Trời.C. Mặt Trăng nằm chếch với Trái Đất một góc 450.D. Trái Đất nằm ở vị trí chếch với Mặt Trăng một góc 450. Câu 2. Các dò

Câu 1. Ở nước ta, sông ngòi miền Trung thường có lũ lên rất nhanh vìA. sông dài, nhiều nước. B. sông ngắn, ít nước.C. sông dài, độ dốc nhỏ. D. sông ngắn, độ dốc lớn.Câu 2. Ở miền xích đạo mưa quanh năm, chế độ nước của sông ngòi có đặc điểm làA. lũ thất thường. B. Iũ và

Câu 1. Những nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa làA. khí áp, frông, gió, dòng biển, địa hình. B. sương mù,mây, mưa, dòng biển.C. ngưng đọng hơi nước, băng tuyết. D. địa hình, gió, mây, mưa. Câu 2. Nhận định nào sau đây chưa chính xác?A. Khi xuất hiện Frông, khối không khí

Câu 1: Không khí dù rất nhẹ, vẫn có sức nén xuống mặt Trái Đất gọi là A. khí quyển. B. khí áp. C. áp cao. D. áp thấp.Câu 2: Các đai áp cao và áp thấp phân bố xen kẻ và đối xứng qua A. đai áp thấp xích đạo. B. đai áp cao ôn đới. C. đai áp thấp ôn đới. D. đai áp cao xích

Câu 1: Khí quyển là: A. lớp không khí bao quanh Trái Đất B. lớp đất đá bao quanh Trái ĐấtC. lớp nước bao quanh Trái Đất D. lớp thực vật trên Trái ĐấtCâu 2: Giữa hai khối khí chí tuyến và xích đạo làA. frông địa cực B. frông ôn đớiC. frông nội chí tuyến D. một dải hội tụ

Câu 1: Quá trình nào không phải là tác động của ngoại lực xảy ra trên bề mặt Trái Đất. a Quá trình phong hóa b.Qúa trình bóc mòn c Quá trình vận chuyển d. Qúa trình phong hóa địa chất học Câu 2: Hiện tượng nào dưới đây không thuộc biểu hiện của ngoại lực là: a. Gió thổi

Câu 1: Nội lực là lực có nguồn gốc phát sinh từ A. bức xạ Mặt Trời. B. bên trong Trái Đất. C. vận động tự quay của Trái Đất. D. động đất, núi lửa. Câu 2: Nguồn năng lượng sinh ra nội lực chủ yếu làA. năng lượng ở trong lòng Trái Đất. B. năng lượng từ

Câu 1. Cấu trúc của Trái Đất từ ngoài vào trong làA. nhân Trái Đất - lớp vỏ Trái Đất - lớp Manti.B. nhân Trái Đất - lớp Manti - lớp vỏ Trái Đất.C. lớp vỏ Trái Đất - lớp Manti - nhân Trái Đất.D. lớp Manti - nhân Trái Đất - lớp vỏ Trái Đất.Câu 2. Cấu trúc của Trái Đất từ

Câu 1. Chuyển động biểu kiến làA. một loại chuyển động chỉ có ở Mặt Trời. B. chuyển động thấy bằng mắt nhưng không thực có. C. chuyển động có thực của Mặt Trời. D. chuyển động có thực nhưng không thể quan sát thấy.Câu 2. Hiện tượng Mặt Trời lên thiên đỉnh khiA. Mặt Trời

Câu 1: Thành phần cấu tạo của mỗi thiên hà bao gồmA. các hành tinh, khí, bụi. B. các thiên thể, khí, bụi và bức xạ điện từ. C. các ngôi sao, hành tinh, vệ tinh, sao chổi. D. các hành tinh và các vệ tinh của nó. Câu 2: Nhận định nào dưới đây chưa chính xác về hệ Mặt Trời

Câu 1: Biểu hiện các đối tượng phân bố theo những điểm cụ thể là phương pháp nào sau đây?A. Phương pháp kí hiệu.B. Phương pháp kí hiệu đường chuyển động.C. Phương pháp chấm điểm.D. Phương pháp kí hiệu theo đường.Câu 2: Phương pháp kí hiệu thường được dùng để thể hiện cá

Luật Giáo dục năm 2019, chương II, điều 30.3 đã ghi “Phương pháp giáo dục phổ thông phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc trưng từng môn học, lớp học và đặc điểm đối tượng học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, hứng thú học tậ

Môn Địa lý có ý nghĩa quan trọng đối với giáo dục thế hệ trẻ. Môn học trang bị cho các em kiến thức về các giá trị nhân văn, cách ứng xử của con người với môi trường xung quanh, vai trò của môi trường với con người. Các quy luật phân bố dân cư và sự phát triển KT-XH.Như

Trình bày được khái niệm về đất; phân biệt được lớp vỏ phong hoá và đất.Trình bày được các nhân tố hình thành đất; liên hệ được thực tế ở địa phương.Phân tích được sơ đồ, hình vẽ, bản đồ phân bố các nhóm đất trên thế giới.1. Năng lực chungVận dụng được một cách linh hoạ

1. Trái đất + Thạch quyểna. Vào ngày 22/12, hiện tượng ngày đêm ở Bán Cầu Bắc diễn ra như thế nào? Tại sao?b. Tại sao phong hóa lí học diễn ra mạnh mẽ ở vùng hoang mạc và vùng địa cực, còn phong hóa hóa học lại diễn ra mạnh mẽ ở vùng xích đạo và nhiệt đới ẩm?2. Thổ nhưỡ

a. Tên hình :Hiện tượng chuyển động biểu kiến hàng năm của Mặt Trời. Đây là hiện tượng chuyển động thấy bằng mắt, nhưng không thực có. Trong một năm, những tia sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc với Mặt Đất tại các địa điểm trong nội chí tuyến khiến ta cảm thấy Mặt Trời di c

Là khâu nối liền sản xuất và tiêu dùng: + Đối với nhà sản xuất: Điều tiết sản xuất, giúp quá trình sản xuất được mở rộng và phát triển + Hướng dẫn tiêu dùng, tạo ra nhu cầu tiêu dùng mới Thị trường thế giới hiện nay là một hệ thống toàn cầu, ngày càng phức tạp, có nh

Khái niệm - Ngoại lực là lực có nguồn gốc ở bên ngoài, trên bề mặt Trái Đất2. Nguyên nhân - Chủ yếu do nguồn năng lượng của bức xạ Mặt Trời - Khái niệm: Là quá trình phá hủy và làm biến đổi các loại đá và khoáng vật do tác động của sự thay đổi nhiệt độ, nước, ôxi, khí c

a. Đối tượng thể hiện bản đồ?- Đối tượng phân bố theo điểm cụ thể.b. Các dạng kí hiệu - Có 3 dạng kí hiệu:Kí hiệu hình họcKí hiệu chữKí hiệu tượng hình

Câu 1: Nguyên nhân cơ bản khiến chúng ta phải sử dụng nhiều phép chiếu đồ khác nhau là:a. Do bề mặt Trái Đất cong b. Do yêu cầu sử dụng khác nhauc. Do vị trí lãnh thổ cần thể hiện d. Do hình dáng lãnh thổCâu 2: Mặt phẳng chiều đồ thường có dạng hình học là:a. Hình nón b

– Trình bày được khái niệm về đất; phân biệt được lớp vỏ phong hoá và đất.– Trình bày được các nhân tố hình thành đất; liên hệ được thực tế ở địa phương.– Phân tích được sơ đồ, hình vẽ, bản đồ phân bố các nhóm đất trên thế giới.NĂNG LỰC CHUNG- Vận dụng được một cách lin