Giáo án Lớp 1

Trường học là ngôi nhà thứ hai của em. Ở trường có cô giáo hiền như mẹ, có nhiều bè bạn thân thiết như anh em .Trường học dạy em thành người tốt. Trường học dạy em những điều hay. Em rất yêu mái trường của em.

PH hướng dẫn các em phân tích số đã cho thành số chục và đơn vị. Sau đó ghi vào chỗ chấm.Bài 1: Viết (theo mẫu):Số 10 gồm 1 chục và 0 đơn vị.Số 18 gồm .chục và. .đơn vị.Số 40 gồm.chục và.đơn vị.Số 70 gồm.chục và . đơn vị.

- HS biết cách trừ các số tròn chục.- Biết đặt tính, làm tính, tính nhẩm các số tròn chục.- Biết giải toán có lời văn.

Học sinh cho biết các phép tính trên có gì đặc biệt?(Phép tính có chứa đơn vị đo)Vậy con viết kết quả như thế nào?(Kết quả phép tính gồm số vừa tính được và kèm theo đơn vị)- Học sinh thực hiện vào vở.

PH vui lòng hướng dẫn học sinh đọc vần và từ uânxuânmùa xuânuyênchuyềnbóng chuyềnhuân chươngtuần lễchim khuyênkể chuyện

Mục tiêu – yêu cầu:- Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90; giải được bài toán có phép cộng.- Rèn cho HS thực hiện cộng các số tròn chục thành thạo.- Giáo dục HS say mê học toán.

I. Mục tiêu – yêu cầu:- Nhận biết các số tròn chục.- Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục.- Giáo dục HS tính cẩn thận. Ham thích học toán.III. Các hoạt động dạy – học:

PH hướng dẫn HS đọc đề, sau đó hỏi Bài toán đã cho biết những gì? Bài toán đòi hỏi phải tìm gì? HS trả lời, sau đó PH hỏi Muốn tìm tổ em có tất cả mấy bạn con làm thế nào? HS trả lời ,PH cho HS trình bày vào vở.

PH hỏi HS: Các bạn trong tranh đang chơi trò chơi gì? ( Nhảy dây) Ph : Trong tiếng dây có âm d và giới thiệu cho các bạn d hoa

Bài 1. Viết số :bảy mươi bảy mươi mốtbảy mươi haibảy mươi babảy mươi tưbảy mươi lămbảy mươi sáubảy mươi bảybảy mươi támbảy mươi chíntám mươi

1. Dán thân nhà2. Dán mái nhà3. Dán cửa ra vào, cửa sổBôi 1 lớp hồ mỏng xung quanh hình, dán cân đối vào vở, dùng giấy miết nhẹ cho hình phẳng

- Lật mặt sau tờ giấy màu có kẻ ô vuông.- Xác định điểm A.Từ điểm A đếm sang phải 7 ô theo dòng kẻ được điểm B và đếm xuống dưới 7 ô được điểm D.- Từ điểm B đếm xuống dưới 7ô theo đường kẻ được điểm C.

Vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 8 ô, cạnh ngắn 6 ô. Lấy 2 đỉnh của cạnh đối diện đánh dấu điểm B,C. Điếm từ trái sang phải 4 ô đánh dấu điểm A làm đỉnh tam giác.

Lấy 1 điểm A trên mặt giấy có kẻ ô, từ điểm A đếm xuống dưới 5 ô theo đường kẻ ta được điểm D. Từ điểm A và D đếm sang 7 ô theo đường kẻ ta được điểm B và C, nối lần lượt các điểm A->B; B->C; C->D; D->A ta được hình chữ nhật ABCD.

Hàng rào có bao nhiêu nan ngang? Bao nhiêu nan đứng?- Khoảng cách giữa các nan đứng mấy ô?- Khoảng cách giữa các nan ngang mấy ô?Hàng rào có 2 nan ngang, 4 nan đứng.Khoảng cách giữa các nan đứng là 1 ô.Khoảng cách giữa các nan ngang là 2 ô.

Nếu em sơ ý làm rơi hộp bút của bạn xuống đất. - Bỏ đi không nói gì. - Chỉ nói lời xin lỗi bạn - Nhặt hộp bút lên trả bạn và xin lỗiEm bị vấp ngã, bẩn quần áo và rơi cặp sách. Bạn đỡ em dậy và giúp em phủi sạch quần áo - Em im lặng - Nói lời cảm ơn bạn

1 + 3 = 42 + 2 = 41 + 3 = 4Bài 1.Tính1 + 3 = 42 + 2 = 41 + 3 = 4Bài 2: TínhBài 4: Viết phép tính thích hợp

A. Ổn định: yêu cầu Hs hát bài “ Ngày đầu tiên đi học”.B. bài mới:1.Phần đầu: Khám phá giới thiệu bài, ghi tựa Em là học sinh lớp một.2.Phần hoạt động: Kết nốia)hoạt động 1: bài tập 1:Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên:

-Kiến thức: HS đọc được: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt, từ và các câu ứng dụng. Viết được ôt, ơt, cột cờ, cái vợt Luyện nói được từ1-3câu theo chủ đề: Những người bạn tốt. * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các ti

Công cụ dạy học :Đọc nhạc bằng Do di động (Movable Do)Đọc nhạc bằng kí hiệu bàn tay ( Hand signs)Đọc chữ tiết tấu và hình tiết tấu.Nguồn tư liệu âm nhạc dân gian bản địa.

1. Kiến thức: Học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.2. Kĩ năng: Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh, cảm nhận đượcvẻ đẹp về hình dáng, màu sắc của các hình ảnh trong tranh; có cảm hứng để tự mình vẽ đượcmột bức tranh yêu thích. Ri

*Bài 3: Thùng thứ nhất đựng 20 gói bánh, thùng thứ hai đựng 30 gói bánh. Hỏi cả hai thùng đựng bao nhiêu gói bánh? -Yêu cầu HS đọc bài toán và hỏi:

-Yêu cầu HS đọc bài toán và hỏi:+Bài toán cho biết gì? (Thùng thứ nhất đựng 20 gói bánh, thùng thứ hai đựng 30 gói bánh.)+Bài toán hỏi gì?( Hỏi cả hai thùng đựng bao nhiêu gói bánh?)+Đặt lời giải cho bài toán? (Cả hai thùng đựng được là:)