Giáo án Lớp 1

Hàng rào có bao nhiêu nan ngang? Bao nhiêu nan đứng?- Khoảng cách giữa các nan đứng mấy ô?- Khoảng cách giữa các nan ngang mấy ô?Hàng rào có 2 nan ngang, 4 nan đứng.Khoảng cách giữa các nan đứng là 1 ô.Khoảng cách giữa các nan ngang là 2 ô.

Nếu em sơ ý làm rơi hộp bút của bạn xuống đất. - Bỏ đi không nói gì. - Chỉ nói lời xin lỗi bạn - Nhặt hộp bút lên trả bạn và xin lỗiEm bị vấp ngã, bẩn quần áo và rơi cặp sách. Bạn đỡ em dậy và giúp em phủi sạch quần áo - Em im lặng - Nói lời cảm ơn bạn

1 + 3 = 42 + 2 = 41 + 3 = 4Bài 1.Tính1 + 3 = 42 + 2 = 41 + 3 = 4Bài 2: TínhBài 4: Viết phép tính thích hợp

A. Ổn định: yêu cầu Hs hát bài “ Ngày đầu tiên đi học”.B. bài mới:1.Phần đầu: Khám phá giới thiệu bài, ghi tựa Em là học sinh lớp một.2.Phần hoạt động: Kết nốia)hoạt động 1: bài tập 1:Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên:

-Kiến thức: HS đọc được: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt, từ và các câu ứng dụng. Viết được ôt, ơt, cột cờ, cái vợt Luyện nói được từ1-3câu theo chủ đề: Những người bạn tốt. * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các ti

Công cụ dạy học :Đọc nhạc bằng Do di động (Movable Do)Đọc nhạc bằng kí hiệu bàn tay ( Hand signs)Đọc chữ tiết tấu và hình tiết tấu.Nguồn tư liệu âm nhạc dân gian bản địa.

1. Kiến thức: Học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.2. Kĩ năng: Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh, cảm nhận đượcvẻ đẹp về hình dáng, màu sắc của các hình ảnh trong tranh; có cảm hứng để tự mình vẽ đượcmột bức tranh yêu thích. Ri

*Bài 3: Thùng thứ nhất đựng 20 gói bánh, thùng thứ hai đựng 30 gói bánh. Hỏi cả hai thùng đựng bao nhiêu gói bánh? -Yêu cầu HS đọc bài toán và hỏi:

-Yêu cầu HS đọc bài toán và hỏi:+Bài toán cho biết gì? (Thùng thứ nhất đựng 20 gói bánh, thùng thứ hai đựng 30 gói bánh.)+Bài toán hỏi gì?( Hỏi cả hai thùng đựng bao nhiêu gói bánh?)+Đặt lời giải cho bài toán? (Cả hai thùng đựng được là:)

I. MỤC TIÊU: - Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau. - Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt độngcủa người theo ý thích. - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nh

G: HD chơiH: Cả lớp chơiG: Giới thiệu bàiG:Y/C QS tranh 1 HĐ theo cặpH: QS tranh Thảo luận-Nhìn thấy trong tranh vẽ những quả gì?-Tranh vẽ những cảnh gì?- Đại diện TLG-H: Nhận xétG: HD quan sát tranhH: HĐ cá nhân quan sát tranh SGK nói tên các vật vẽ trong tranh.G: YC đ

- Hoạt động quan sát: Nhận diện vật có dạng khối cơ bản ở một số dồ vật.- Hoạt động thể hiện: làm một vật có dạng khối cơ bản mà em thích từ đất nặn hoặc vật liệu tái sử dụng - Tranh ảnh minh họa- Hoạt động thảo luận: Sản phẩm của HS- Hoạt động vận dụng: Nặn dồ vật có h

. Mục tiêu bài học1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.2. Về năng

2.1 Giáo viên: Một số tranh, ảnh, sản phẩm của học sinh, loa đài.2.2 Học sinh:Giấy vẽ A4, giấy màu, màu, kéo, hồ dán, băng dính hai mặt và một số vật liệu khác.3. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan,làm mẫu, th

- Nhận biết và đọc đúng vần an, ăn, ân; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần an, ăn, ân; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc.Viết đúng vần an, ăn, ân; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần an, ăn, ân.- Phát triển vốn từ dựa trên những từ

- Đặt được các câu hỏi đơn giản về các thành viên trong gia đình và công việc của họ.- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong đình và công việc nhà của họ.* Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:- Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi.II.

- Tranh tình huống.- Bộ đồ dùng Toán 1.III. Các hoạt động dạy học:A. Hoạt động khởi động- GV giới thiệu: Học toán lớp 1, chúng ta sẽ được học số, học các phép tính, các hình đơn giản và thực hành lắp ghép, đo độ dài, xem đồng hồ, xem lịch HS làm quen với bộ đồ dùng để h

thấy ếch ngồi trên lá chưa?- GV cho HS quan sát tranh:? Trong tranh có đủ lá cho ếch ngồi không?? Vậy số ếch có nhiều hơn số lá không?? Số ếch có ít hơn số lá không?? Các em có nhìn thấy đường nối giữa mấy chú ếch nối và mấy chiếc lá không?

huống cụ thể và có thể diễn đạt được bằng ngôn ngữ.- MT2: Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để mô tả vik trí tương đối các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế.- Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ. Thực hiệ

- GV chỉ vào các bức tranh đầu tiên và hỏi: + Trong bể có bao nhiêu con cá?+ Có mấy khối vuông?+ Vậy ta có số mấy?- GV giới thiệu số 1- GV chuyển sang các bức tranh thứ hai. GV chỉ vào con cá thứ nhất và đếm “một”, rồi chỉ vào con cá thứ hai rồi đếm “hai”, sau đó GV giớ

2. Khám phá- GV cho HS quan sát tranh:? Trong bức tranh có những đồ vật gì?- GV cho HS làm quen với với số lượng và nhận mặt các số từ 6 đến 10- Giới thiệu: Có 6 con ong. - Viết số 6 lên bảng-GV thực hiện việc đếm và giới thiệu số tương tự với các bức tranh còn lại.- HS

Cách tiến hành:Bước 1: Làm việc nhóm HS quan sát hình trang 109 (SGK) và trả lời các câu hỏi: Hãy nói tên những thức ăn, đồ uống:+ Cần ăn, uống để cơ thể khoẻ mạnh.+ Nếu ăn, uống thường xuyên sẽ không tốt cho sức khoẻ.Bước 2: Làm việc cả lớp– Đại diện một số nhóm

yêu bạn. Học thuộc đoạn: sau 80 năm .công học tập của các em. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).Rèn cho HS tính trung thực, lòng dũng cảm