Giáo án Lớp 1

Tiếng Việt Bài 26: Ph, ph, Qu, qu I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS: 1. Phẩm chất Yêu nước: HS cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương, đất nước ( thông qua những bức tranh quê và tranh Thủ đô Hà nội). 2. Năng lực Giao tiếp hợp tác: HS biết nói lời cảm ơn trong những ngữ

Tiếng Việt Bài 21: R, r, S, s I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nhận biết và đọc đúng âm r, s; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm r, s; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng chữ r, s; viết đúng các tiếng, từ ngữ

Tiếng Việt BÀI 16: M, m, N, n (Tích hợp biển đảo) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nhận biết và đọc đúng các âm m, n - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm m, n; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các chữ m

Tiếng Việt BÀI 11: I, i, K. k I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Nhận biết và đọc đúng âm i, k, đọc đúng tiếng từ ngữ, câu có âm i, k và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài đã đọc. - Viết đúng chữ i, k; viết đúng các tiếng từ chứa âm i, k trong bảng c

Môn: Tiếng Việt Bài 6: O o ? I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Nhận biết và đọc đúng âm o; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu có âm o, thanh ՚ (hỏi); hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng chữ o, dấu hỏi; viết đúng các tiếng, từ

Tiếng Việt BÀI 1: A, a (ATGT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và đọc đúng âm a, đọc đúng tiếng từ ngữ, câu có âm a và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài đã đọc. Viết đúng chữ a; viết đúng các tiếng từ chứa âm a trong

BÀI 1: LÀM QUEN VỚI TRƯỜNG LỚP, BẠN BÈ LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. ( 2 Tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS đạt được những năng lực và phẩm chất sau 1. Phẩm chất - Yêu quý lớp học - nơi diển ra những hoạt động học tập thú vị. - Biết cách làm quen, kết bạn. Hiểu v

Hoạt động 1:Em thích căn phòng nào dưới đây?Kể những việc em đã tự làm để giữ nhà cửa gọn gàng.Hoạt động 2: Xác định những việc nên làm để nhà cửa luôn gọn gàng* Những việc nên làm - Để đúng chỗ, ngay ngắn đồ dùng cá nhân như: Khăn mặt, bàn chải, giày dép, nón mũ, cặp s

KHỞI ĐỘNG5 + 0 =6 – 6 =8 – 0 =4 + 5 =7 – 3 = 3 + 2 = 1. Số?2. Em hoàn thành bảng cộng 1 + 1 = 21 + 2 = 3 1 + 3 = 41 + 4 = 51 + 5 = 61 + 6 = 71 + 7 = 81 + 8 = 91 + 9 = 10 2 + 1 = 32 + 2 = 4 2 + 3 = 52 + 4 = 62 + 5 = 72 + 6 = ?2 + 7 = ?2 + 8 = ? 3 + 1 = 43 + 2 = 5 3 + 3

MÔN: TẬP ĐỌC LỚP 1 BÀI: SINH NHẬT CỦA VOI CON (4 tiết) I. MỤC TIÊU: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, không có lời thoại; đọc đúng các vần oam, oăc, oăm, uơ và các tiếng, từ ngữ có các vần này; hiểu và

Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến hoặc phạm vi ảnh hưởng và hiệu quả áp dụng của sáng kiến: “Một số biện pháp rèn Năng lực – Phẩm chất cho học sinh lớp 1A2, lớp 1 Xì Phài - Trường PTDTBT Tiểu học Dào San theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018”. - Lĩnh

Là giáo viên đã nhiều năm được giảng dạy lớp 1; tôi nhận thấy toán là môn học cực kì quan trọng đánh giá năng lực của học sinh. Vì lẽ đó, năm học 2021 – 2022 tôi đã thực hiện và áp dụng sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Toán cho học sinh lớp 1A4 - Trư

Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến hoặc phạm vi ảnh hưởng và hiệu quả áp dụng của sáng kiến: “Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh lớp 1A3 - Trường PTDT BT Tiểu học Dào San.”* Lĩnh vực áp dụng sáng kiến đề nghị công nhận sáng kiến hoặc phạm vi ảnh hƣởng và hiểu

Sáng kiến: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1A1 – Trường phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Dào San phát âm đúng từ ngữ và dấu thanh.”được nghiên cứu áp dụng đạt hiệu quả cao, hội đồng khoa học nhà trường đánh giáo cao. Trong chương trình tiểu học, tiếng việt là mộ

* By the end of the lesson, students will be able to: + repeat and understand a short story. + identify and say the words they have learnt. - Ss can develop some following competences: + Communicative and collaborative competence: act 1 + Problem-solving competence: a

By the end of the lesson, students will be able to: + repeat and understand a short story. + identify and say the words they have learnt. - Ss can develop some following competences: + Communicative and collaborative competence: act 1 + Problem-solving competence: act

By the end of the unit, pupils will be able to:+ correctly pronounce the name of the letter T/t + correctly pronounce the name of the letter T/t, Teddy bear, top, tiger, turtle + recognize the words in different situations when listening - Ss can develop some following

By the end of the lesson, students will be able to: + correctly pronounce the name of the letter N / n + correctly pronounce the name of the letter N / n Nick, noodles, nuts, bananas + recognize the words in different situations when listening. - Ss can develop some f

By the end of the lesson, students will be able to: + correctly pronounce the name of the letter L/ l + correctly pronounce the name of the letter L/l and the words lake,, leaf, lemons and Lucy + recognize the words in different situations when listening. - Ss can dev

By the end of the lesson, students will be able to: + correctly pronounce the name of the letter U / u + correctly pronounce the name of the letter U/u and the words sun, truck, bus, running + recognize the words in different situations when listening. - Ss can develo

By the end of the lesson, students will be able to: + correctly pronounce the name of the letter M /m + correctly pronounce the name of the letter M / o in isolation and in the words: mango, monkey, mouse, mother + recognize the words in different situations when listen

By the end of the lesson, students will be able to: + correctly pronounce the name of the letter O / o + correctly pronounce the name of the letter O / o in isolation and in the words: locks, clocks, mops, pots. + recognize the words in different situations when listeni

By the end of the lesson, students will be able to: + correctly pronounce the name of the letter H / h + correctly pronounce the name of the letter H / h in isolation and in the words hair, head, hand, horse. + recognize the words in different situations when listening.