của bạn.- Hiểu tình cảm của người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư).

cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên+ Nêu tác dụng của dòng mở đầu và dòng kết thúc bức thư?+ Nội dung chính của lá thư thể hiên điều gì?- Chốt ý, giáo dục HS biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh.c. HĐ3: Đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Luyện đọc (15’)- GV chia đoạn; cho HS đọc nối tiếp đoạn.Đoạn 1: Từ đầu đến chia buồn với bạnĐoạn 2: Tiếp đến bạn mới như mình.Đoạn 3: Đoạn còn lại.- Khi HS đọc lượt 2 GV kết hợp sưả chữa khi HS phát âm sai đồng thời giải nghãi một số từ để học sinh hiểu.Ví

tự điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ.- Giáo dục HS có ý thức sử dụng từ đúng nghĩa khi viết văn, giao tiếp.II. Đồ dùng dạy học- GV: Chép sẵn BT1 (mục III), phấn màu, từ điển.- HS: Dụng cụ học tập, VBT.III. Các hoạt động dạy học:1. Khởi động: Hát2. Ôn bài (4’):

- Không. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong - Lương viết thư để chia buồn với Hồng  HS đọc thầm phần còn lại HS nêu: Hôm nay, đọc báo khi ba Hồng ra đi mãi mãi- HS trao đổi theo nhóm đôi và trả lời.-Mất nhà cửa, tài sản, chết

- HS Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.- HS hiểu nội dung bài: Tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần

bảng đã viết sẵn đoạn 1- GV đọc mẫu. => Nêu nhận xét bạn ngắt nghỉ chỗ nào? nhấn giọng?- GV dùng phấn màu gạch xiên và gạch dưới từ (SGV/75) g) Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đôi)- Yêu cầu đọc diễn cảm theo nhóm- GV gọi 3 HS thi đua đọc.- Nhận xét cách đọc của bạn.=> Qua

- Khi xếp các số tự nhiên ta có thể sắp xếp ntn?Hoạt động 3: Luyện tập: a. Bài số 1.( Bỏ cột 2 - Cả lớp thực hiện cột 1)- Cho HS đọc y/c bài tập- Nêu cách so sánh 2 số tự nhiênb. Bài số 2:(Cả lớp thực hiện phần a, c. (Phần b bỏ)- HS đọc yêu cầu. 8316; 8136; 8361- Viết x

- Giới thiệu bài: Tô Hiến Thành là một tấm gương sáng ngời về tính chính trực,ngay thẳng.Muốn biết sự ngay thẳng,chính trực ấy ở ông thể hiện như thế nào, các em sẽ đọc – hiểu bài TĐ Một người chính trực.

I. Mục tiêu: HS biết -Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành- một vị quan nổi tiếng cương trực. -Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài. (Trả lời các câu hỏi trong SGK) *Ph

GDKNS: Giáo dục HS biết tự nhận thức bản thân, biết tư duy phê phán và sống trung thực, biết bảo vệ lẽ phải.- Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành, vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa.II. Đồ dùng dạy học:- GV: Tra

đầy đủ đồ dùng , dụng cụ học tập và học bài cũ , chuẩn bị bài mới chu đáo .-Thực hiện tốt việc phòng tránh dịch bệnh :Đeo khẩu trang khi ra ngoài và tiếp xúc với người khác . Tránh đến chỗ đông người , thường xuyên vệ sinh cá nhân sạch sẽ , đo thân nhiệt vào các buổi sá

-GV nhận xét. B-Bài mới 1.HĐ1-GT bài: GV nêu mục tiêu tiết học và nêu đầu bài lên bảng. 2HĐ2.-HD Luyện tập Bài 1 -Gọi 1 HS đọc YC và nội dung bài tập. -YC CN HS tự làm bài, sau đó gọi 2HS lên bảng chữa bài, HS cả lớp chú ý quan sát nhận xét bổ sung.GV chốt kết quả đúng.

mình.* HĐ 3: Bài 3: - GV giao nhiệm vụ.- GV củng cố cách xác định thế kỉ.- Khuyến khích HS suy nghĩ cá nhân rồi mạnh dạn chia sẻ với bạn để tự giải quyết vấn đề.- Gv nhận xét 1 số bài vào vở HS* HĐ 4. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét giờ học.

a/ Cho HS đọc.- GV chia đoạn: 2 đoạn (Đ1: Từ đầu đến trừng phạt, Đ2 là phần còn lại).- Cho HS đọc nối tiếp đoạn.- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: gieo trồng, truyền, chẳng, thu hoạch, sững sờ, dõng dạc - Cho HS đọc cả bài.b/ Cho HS đọc phần chú giải + giải nghĩa từ.c

mới trong bài .- GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài .- HS luyện đọc theo nhóm .- GV đọc diễn cảm toàn bài . 2.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: ( 10 phút ) 2.2.1 Mục tiêu: Hiểu từ ngữ trong bài. Hiểu : Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. 2.2.

chia đoạn: 2 đoạn (Đ1: Từ đầu đến trừng phạt, Đ2 là phần còn lại).- Cho HS đọc nối tiếp đoạn.-Đoạn 2 dài cho 2 em đọc.-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: gieo trồng, truyền, sững sờ, dõng dạc.-HS luyện đọc từ theo sự hướng dẫn của GV.- HS luyện đọc nhóm đôi- HS đọc phần

dùng dạy- học:- GV: Chép sẵn BT3, 4 Tr.49, phấn màu- HS: VBT, dụng cụ học tậpIII. Các hoạt động dạy- học:1. Khởi động (1’): Hát 2. Ôn bài (4’): PCTHĐTQ ôn bài.Luyện tập về từ ghép và từ láy- Gọi HS trả bài và trả lời câu hỏi sau + Thế nào là từ láy, từ ghép? + Em hãy tì

đọc- Bước 3: Yêu cầu HS đọc theo nhómBước 4: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bàiBước 5: GV đọc diễn cảm cả bàiHoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc toàn truyện, trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi?GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1- Nhà v

- Gọi HS đọc bài.- Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn + Đoạn 1: Ba dòng đầu.+ Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo.+ Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo.+ Đoạn 4: Bốn dòng còn lại.-đ Đọc tiếp nối nhau đọc từng đoạn.+ Lượt 1+2: sửa lỗi phát âm + ngắt nghỉ đúng nhịp. + Lượt 3: kết hợp giảng từ: b

+ Vua khen cậu bé Chôm những gì?+ Cậu bé Chôm được hưởng những gì do tính thật thà, dũng cảm của mình?+ Theo em vì sao người trung thực lại là người đáng quý?* Đoạn còn lại vừa tìm hiểu nói lên điều gì?- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài tìm nội dung. * Nội dung bài thể hiện

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.-Cả lớp đọc thầm.-Về đến nhà An-đrây -ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc và ông đã qua đời.- An-đrây -ca cho rằng ông mất là do mình không mang thuốc về kịp. An-đrây- ca oà khóc và kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe.-Bà đã an ủi An-đrây- ca và nói rõ

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC1. GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc2. HS: SGKIII. PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC Thực hành; Hỏi đáp; thảo luậnIV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS đọc bài : Gà Trống và Cáo.? Bài thơ khuyên chún