Phân biệt được một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ- Phương pháp kí hiệu:+ Đối tượng thể hiện: Các đối tượng phân bố theo những điểm cụ thể như các trung tâmcông nghiệp, các mỏ khoáng sản + Cách thể hiện: Những kí hiệu thể hiện đối tượng được đặ

1. Kiến thức:- Trình bày vị trí địa lí, giới hạn phạm vi lãnh thổ Việt Nam: các điểm cực Bắc, Nam,Đông, Tây của phần đất liền; phạm vi vùng đất, vùng biển, vùng trời và diện tích lãnhthổ.- Phân tích được ảnh hưởng của vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ đối với tự nhiên, ki

1. Yêu cầu cần đạt:- Biết được tiềm năng phát triển kinh tế của các nước ở MLT.- Trình bày một số vấn đề cần giải quyết để phát triển KT - XH của các quốc gia ở MLT.- Ghi nhớ địa danh A - ma - dôn.- Tích hợp bảo vệ môi trường.- Tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệ

I. MỤC TIÊU1. Yêu cầu cần đạt:- Chứng minh được vùng biển nước ta, các đảo và quần đảo có nguồn tài nguyên thiênnhiên phong phú, đa dạng.- Phân tích được ý nghĩa chiến lược của Biển Đông trong việc phát triển kinh tế và đảmbảo an ninh cho đất nước; trình bày được hướng

1. Khái niệm về biểu đồ- Biểu đồ là 1 hình vẽ cho phép mô tả một cách dể dàng động thái phát triển, mốitương quan của các đối tượng.2. Các dạng biểu đồ cơ bản.- Biểu đồ hình cột.- Bđ hình tròn.- Bđ đồ thị (đường biểu diễn)- Bđ kết hợp (giữa cột và đồ thị)- Bđ miền.- Lưu

1. Bản đồ- Các bước sử dụng bản đồ.- Sử dụng thành thạo bản đồ và Atlát Địa lí (xác định vị trí địa lí tự nhiên, kinh tế; đo tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ bản đồ và lưới kinh, vĩ tuyến; mô tả địa hình, khí hậu, sông ngòi và mô tả tổng hợp một khu vực địa lí, xác lập mố

Vị trí địa lý và phạm vi lãnh thổ1. Hãy xác định vị trí địa lý và phạm vi lãnh thổ của nước ta trên bản đồ Các nước Đông Nam Á. 2. Nếu ý nghĩa về tự nhiên của vị trí địa lí Việt Nam.3. Nếu ý nghĩa về kinh tế, văn hoá - xã hội và quốc phòng của vị trí địa lí Việt Nam.Đất

Công tác chủ nhiệm quyết định không nhỏ đến chất lượng dạy và học. Làm tốt công tác chủ nhiệm tức là người giáo viên đã hoàn thành tốt việc giảng dạy các bộ môn và tổ chức giáo dục, rèn luyện đạo đức cho học sinh. Đặc biệt trong nhà trường, vai trò của người giáo viên

Sự phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam trên con đường hội nhập đòi hỏi phải đổi mới mục tiêu, nội dung và phương pháp giáo dục. Giáo dục phải có chuyển biến mới để đào tạo ra lớp người lao động năng động, sáng tạo, có khả năng hành động trên cơ sở nền học vấn vững

A. KIẾN THỨC TÓM LƢỢC1. Đặc điểm khái quát Biển ĐôngLà biển rộng. Diện tích 3,477 triệu km2.Là biển tương đối kín.Có đặc tính nóng ẩm và chịu ảnh hưởng của gió mùa.Giàu tài nguyên khoáng sản, hải sản.2. Ảnh hƣởng của Biển Đông đến thiên nhiên Việt Nam (AL tr 6,7 hoặc tr

Nguồn cung cấp nước:- Chủ yếu từ nước mưa- Chủ yếu từ tuyết tan- Chủ yếu từ băng tan- Nhiều nguồn cấp Đặc điểm mùa lũ:- Mùa lũ trùng với mùa mưa- Mùa lũ trùng với mùa xuân- Mùa lũ vào đầu mùa hạ- Phức tạp,có nhiều mùa lũ

Sóng biển là gì? Nguyên nhân. Sóng thần có đặc điểm gì? Nguyên nhân? Hậu qủa Phân biệt sóng thần với sóng lừng Sóng thần: - Đặc điểm: Có chiều cao lớn (20 - 40m), di chuyển nhanh (400-800 km/h), có sức tàn phá lớn. - Nguyên nhân: Chủ yếu là do động đất và núi lửa dưới

a.Vòng tuần hoàn nhỏ: Chu trình vận động của nước chỉ tham gia vào hai giai đoạn : Bốc hơi và nước rơi. b.Vòng tuần hoàn lớn: Chu trình vận động của nước tham gia vào nhiều giai đoạn: Bốc hơi – nước rơi – ngấm – dòng chảy. Thủy quyển là lớp nước trên Trái Đất bao gồm:

I. NGƯNG ĐỌNG HƠI NƯỚC TRONG KHÍ QUYỂN (Giảm tải) II. NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN LƯỢNG MƯA III. SỰ PHÂN BỐ LƯỢNG MƯA TRÊN TRÁI ĐẤT

Câu 1. Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 4-5, xác định các thành phố trực thuộc trung ương tiếpgiáp với biển ĐôngA. Hải Phòng, Huế, TP Hồ Chí MinhB. Đà Nẵng, Nha Trang, TP Hồ Chí MinhC. Hải Phòng, Đà Nẵng, TP Hồ Chí MinhD. Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí MinhCâu 2. Căn cứ vào

Câu 1: Trái Đất có dạng:A. Hình tròn B. Hình vuông C. Hình elip D. Hình cầu Câu 2. Kinh tuyến là:A. Những vòng tròn bao quanh Trái Đất.B. Những đường nối liền cực Bắc và cực Nam của Trái Đất.C. Là những đường thẳng đứngD. Là những đường nằm ngangCâu 3. Vĩ tuyến gốc là:A

Câu1: Châu Á không tiếp giáp với đại dương nào sau đây: A. Đại Tây Dương B. Thái Bình Dương C. Ấn Độ Dương D. Bắc Băng DươngCâu 2: Các hệ thống núi và cao nguyên của châu Á tập trung chủ yếu ở A. Trung tâm lục địa. B. Vùng Bắc Á.C. Ven các đại dương. D. Vùng Đông Á.Câu

1. Địa lí dân cư:- Cộng đồng các dân tộc Việt Nam- Dân số và gia tăng dân số- Phân bố dân cư và các loại hình quần cư- Lao động, việc làm và chất lượng cuộc sống2. Địa lí kinh tế:- Sự phát triển nền kinh tế Việt Nam- Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nô

I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức - Nắm được các kiến thức quan trọng của bài 1đến bài 11 2. Năng lực* Năng lực chung- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được g

I. Mục tiêu kiểm tra-Để đánh giá kết quả học tập của học sinh sau khi học xong hai nội dung kiến thức: 1.Thành phần nhân văn của môi trường2. Môi trường đới nóng. Hoạt động kinh tế của con người ở đới nóng.-Điều chỉnh kịp thời quá trình dạy học làm sao góp phần hình thà

Câu 1. Tháp tuổi cho chúng ta biếtA. trình độ văn hóa của dân sốB. nghề nghiệp đang làm của dân sốC. sự gia tăng cơ giới của dân sốD. thành phần nam nữ của dân sốCâu 2. Những nơi nào sau đây trên Trái Đất thường có mật độ dân số thấpA. miền núi, vùng cực, hoang mạc và b

Câu 1 (NB). Đặc điểm nào không phải là đặc điểm của nông nghiệp nước ta? A. Nền nông nghiệp nhiệt đới, cơ cấu sản phẩm đa dạng.B. Tồn tại song song nền nông nghiệp nhiệt đới và nền nông nghiệp cận nhiệt, ôn đới.C. Tồn tại song song nền nông nghiệp cổ truyền và nền nông

Đồi núi là bộ phận quan trọng nhất của địa hình Việt Nam, tính quan trọng của nó thể hiện ở tỉ lệ diện tích so với toàn lãnh thổ, ở tính đồ sộ và sự liên tục từ bắc đến nam, về tác động của nó đến dải đồng bằng ven biển và bờ biển. Chính vì vậy đất nước nhiều đồi núi là