Giáo án Tiểu Học

Objectives: * By the end of the lesson, students will be able to:- use the words ear, eye, face, hand, nose in relation to the topic “Our bodies”;- use What’s this? – It’s ____. to identify parts of the body.- listen to and demonstrate understanding of simple communicat

Objectives: * By the end of the lesson, students will be able to: 1. Knowledge: - use the words this, that, it, yes, no, friend, teacher, Mr (Mr Long), Ms (Ms Hoa) in relation to the topic “Our friends” - use This is / That’s . to introduce someone. - Vocabulary: this,

I. Objectives: * By the end of the lesson, students will be able to: - use the names Nam, Bill, Linh, Mary. - use ‘What’s your name?’ to ask and answer questions about someone’s name. - listen to and demonstrate understand of simple communicative contexts in relation to

By the end of the lesson, students will be able to: - use the names Ben, Mai, Minh, Lucy, the words hello, hi. - use Hello/ Hi. I’m _____. and Hello, / Hi, ____. I’m ___. to greet, self-introduce and respond to greetings. - listen to and demonstrate understanding of sim

I. Objectives: * By the end of the lesson, students will be able to:- use the numbers: from one to ten. - Ss can develop some following competences: + Communicative and collaborative competence: act 1, act 4+ Problem-solving competence: act 1, act 3+ Self-studying and s

I.Objectives : By the end of this lesson, Ss can ask and answer questions about things in the room, by using the form; “Are there any chairs in the room?.-Yes, there are/No, there aren’t.”.II.Materials : - Teacher: pictures, recording, wall Charts, Puppets. - Students:

I.Objectives : By the end of this lesson, Ss can ask and answer questions about the location of things in the house (singular), by using the form; “Where’s the book?.-It’s here/ there.”.II.Materials : - Teacher: pictures, recording, wall Charts, Puppets. - Students: boo

I.Objectives : By the end of this lesson, Ss can identify rooms in the house by using the form; “There is a living room.-It’s very nice”.II.Materials : - Teacher: pictures, recording, wall Charts, Puppets. - Students: books, notebooks, school objectsIII.Content, methods

I.Objectives : By the end of this lesson, Ss can ask and answer questions about family members by using the form; “Who’s that?-He’s my father”.II.Materials : - Teacher: pictures, recording, wall Charts, Puppets. - Students: books, notebooks, school objectsIII.Content, m

REVIEW 2I. Objectives: * By the end of the lesson, students will be able to: + listen and indentify specific information. + read and indentify information & general ideas. - Ss can develop some following competences: + Communicative and collaborative competence: act

By the end of the lesson, students will be able to:- listen correctly about 5 units that they learnt (from unit 1-5): greeting, age, body parts, hobby and names.- speak and listen 4 questions about someones hobby, name, age (page 41) - Ss can develop some following com

* By the end of the lesson, students will be able to:- Find correctly about words of 5 units that they learnt (from unit 11-15): family, jobs, house, bedroom and food.- Interview your friends and write the answes (page 39) as a game in Quiz time.- Circle the healthy fo

Objectives: * By the end of the lesson, students will be able to:- Find correctly about words of 5 units that they learnt (from unit 1-5): greeting, age, body parts, hobby and names.- Speak and listen about someones hobby, name, age (page 43) as a game in Quiz time.- L

Văn học chữ Hán tiếp tục chiếm ưu thế có hàng loạt tập văn thơ nổi tiếng. Văn học chữ Nôm giữ một vị trí quan trọng. Văn thơ chữ Hán có những tác phẩm nổi tiếng như: Quân trung từ mệnh tập, Bình Ngô đại cáo, Quỳnh uyển cửu ca. Văn thơ chữ Nôm có Quốc âm thi tập, Hồng Đứ

Qua các thông tin trên, em có cảm nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam ? Em sẽ làm gì thể hiện lòng yêu tổ quốc ?Việt Nam là một đất nước tươi đẹp và có truyền thống văn hóa lâu đời. Việt Nam đang thay đổi, phát triển từng ngày.

Bài 1: Đọc lại 3 bài văn tả cây cối mới học(Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo) và nhận xét:1. Tác giả mỗi bài văn quan sát cây theo trình tự như thế nào?2. Các tác giả quan sát cây bằng những giác quan nào3. Chỉ ra những hình ảnh so sánh, nhân hóa mà em thích. 4. Theo em, các

Có những cây mùa nào cũng đẹp như cây bàng. Mùa xuân, lá bàng mới nảy trông như những ngọn lửa xanh. Sang hè, lá lên thật dày, ánh sáng xuyên qua chỉ còn là màu ngọc bích. Khi lá bàng ngả sang màu lục, ấy là mùa thu. Sang đến những ngày cuối đông, mùa của lá rụng, nó lạ

Có nhiều loài vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chó, hổ, gà, . Có loài vật đào hang sống dưới đất như thỏ, chuột, giun, . Chúng ta làm gì để bảo vệ các loài vật ?Không được giết hại, săn bắn trái phép, không được đốt rừng làm cháy rừng nơi động vật sinh sống.

Nêu những việc có thể làm để giúp đỡ người khuyết tật ?Đẩy xe lăn giúp người khuyết tật chân.Dẫn người mù qua đường.Vui chơi cùng bạn bị câm điếc.Mang, xách đồ hộ người bị liệt tay.Quyên góp ủng hộ nạn nhân bị chất độc màu da cam.

Nhiệt độ có ảnh hưởng tới sự lớn lên, sinh sản và phân bố của động vật, thực vật. Mỗi loài động vật, thực vật đều có nhu cầu về nhiệt độ thích hợp. Nếu sống trong điều kiện nhiệt độ không thích hợp mà cơ thể không tự điều chỉnh được hoặc không có những biện pháp nhân tạ

Bài tập1: Kho tàng tục ngữ, ca dao đã ghi lại nhiều truyền thống quý báu của dân tộc ta. Em hãy nêu lại mỗi truyền thống nêu dưới đây bằng một câu tục ngữ hoặc ca dao: a/ Yêu nước M: Giặc đến nhà, b/ Lao động cần cù đàn bà cũng đánh. c/ Đoàn kết d/ Nhân ái

Kết luận: - Loài vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước, trên không.- Phần lớn các loài vật sống ở trên cạn di chuyển bằng cách đi, chạy, nhảy. Các loài vật sống dưới nước di chuyển bằng cách bơi, bò. Các loài vật bay lượn trên không di chuyển bằng cách ba

Chọn những từ ngữ thích hợp thay thế cho cụm từ “Vì vậy” và giải thích vì sao: Vì thế,Nhưng, Cho nên, Tuy nhiên.Miêu tả một em bé hoặc một chú mèo, một cái cây, một dòng sông mà ai cũng miêu tả giống nhau thì không ai thích đọc. Vì vậy ngay trong quan sát để miêu tả, ng