TIẾT 73 - 80: CHỦ ĐỀ TÌNH YÊU ĐẤT NƯỚC TRONG THƠ MỚI QUA NHỚ RỪNG” VÀ ÔNG ĐỒ”, TÍCH HỢP VỚI KIỂU CÂU NGHI VẤNI - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Kiến thức- Sơ giản về phong trào Thơ mới; tinh thần yêu nước qua hai bài thơ của phong trào Thơ mới+ Bài “Nhớ rừng”: Cảm nhận được niềm k

1. Lí do chọn đề tài2. Tóm tắt nội dung dự án 3. Giới thiệu và tổng quan về vấn đề nghiên cứu4. Giả thuyết khoa học5. Phương pháp nghiên cứu6. Nội dung nghiên cứu, số liệu/ kết quả 6.1. Thực trạng về việc theo dõi và xem các video, clip trên các trang mạng hiện nay6.2.

III. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ: A. MỤC TIÊU CHUNG -Dạy học theo vấn đề hay chủ đề tích hợp là khai thác sự liên quan, gần gũi ở nội dung kiến thức và khả năng bổ sung cho nhau giữa các bài học cho mục tiêu giáo dục chung. Các tiết học chủ đề Gv không tổ chức thiết kế ki

III. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ: A. MỤC TIÊU CHUNG-Dạy học theo vấn đề hay chủ đề tích hợp là khai thác sự liên quan, gần gũi ở nội dung kiến thức và khả năng bổ sung cho nhau giữa các bài học cho mục tiêu giáo dục chung. Các tiết học chủ đề Gv không tổ chức thiết kế kiế

III. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ: A. MỤC TIÊU CHUNG- Khai thác sự liên quan, gần gũi ở kiến thức và khả năng bổ sung cho nhau giữa các bài học (2 bài văn bản nghị luận và luyện tập làm văn nghị luận chứng minh cho mục tiêu giáo dục chung. GV không tổ chức thiết kế kiến th

EM CÓ BIẾT“ Phá rừng phòng hộ làm nhà máy xi măng”Rừng phòng hộ Dầu Tiếng (Tây Ninh) có ý nghĩa rất quan trọng về sinh thái và môi trường không chỉ cho Tây Ninh mà còn nhiều địa phương khác như: TP.HCM, Long An, Bình Dương Thế nhưng, nó đang từng ngày bị xẻ thịt. Báo

TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA(HOÀ CHÍ MINH) I. Tìm hiểu chung:1. Tác giả:2. Tác phẩm:* Xuất xứ:Văn bản : Được trích từ văn kiện, báo cáo chính trị do Chủ Tịch Hồ Chí Minh trình bày tại Đại hội lần II của Đảng Lao Động Việt Nam.( Nay là Đảng CSVN) tại Việt Bắc 1951

I. Đọc – hiểu chú thích:(SGK/12)II. Đọc – hiểu văn bảnCâu 2: Cái răng, cái tóc là góc con người.Câu có 2 nghĩa:+ Răng và tóc phần nào thể hiện được tình trạng sức khỏe con người.+ Răng, tóc thể hiện hình thức, tính tình, tư cách con người.-K

Bài tập vận dung (bài tập 1 sgk ): Nhận biết câu rút gọn trong các câu tục ngữ. Chỉ ra thành phần được rút gọn và giải thích lý do rút gọn câu.Người ta là hoa đất.b) Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.c) Tấc đất tấc vàng.d) Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng. Tác dụng: Câ

I. Luận điểm, luận cứ và lập luậnLuận điểm-Là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm trong bài văn nghị luận-Được nêu ra dưới hình thức câu khẳng định (hay phủ định), được diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu, nhất quán.Là linh hồn của bài viết, nó thống nhất các đoạn vănthành một kh

A. MỞ BÀINêu ngay vấn đề cần nghị luận (Luận điểm xuất phát)Ví dụ: “Bánh trôi nước” là bài ca về thân phận và vẻ đẹp người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Bằng những hiểu biết của em về bài thơ hãy làm sáng tỏ nhận định trên.Viết mở bài trực tiếp: “Bánh trôi nước” là b

III.Tiến trình dạy học:HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNGNội dung 1: kiến thức phần đọc hiểu văn bảna.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs, sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập và khắc sâu kiến thức đã học.b.Nội dung: Hs chia sẻ nội dung liên quanc.Sản phẩm: Câu trả lời của hsd.Tổ chức thự

THẢO LUẬN NHÓM Các em đổi vai và thực hiện các tình huống thực tế sau đây: Nhóm 1: Hỏi thăm khi bố mẹ đi làm về.Nhóm 2: Kể chuyện học tập ở trường cho bố mẹ nghe.Nhóm 3: Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn của mình cho bố mẹ biết.Nhóm 4: Chăm

Các mối quan hệ đều có ý nghĩa đối với sự trưởng thành của mỗi cá nhân. Những quan hệ này không tự nhiên sinh ra mà được xây dựng từ những điều nhỏ nhất, giản dị nhất và được bồi đắp hàng giờ, hàng ngày theo năm tháng. Ở trường, các mối quan hệ thầy trò, bạn bè là điểm

TÌNH HUỐNG NÓNG GIẬN/ LO LẮNGThời gian diễn ra.Nội dung tình huống.Điều làm em tức giận/ lo lắng .Biểu hiện khi em tức giận/lo lắngViệc em đã làm để giảm cơn tức giận/ lo lắng.

Hoạt động:Xử lý tình huốngNhiệm vụ:- Thảo luận ghi lại các cách xử lí mà nhóm đưa ra- Sắp xếp các cách đó theo thứ tự từ nhiều bạn lựa chọn đến ít bạn lựa chọn- Đại diện nhóm chia sẻ- Ghi lại những cách ứng xử mà em cho là phù hợp với mình

Chủ đề 2 – Tiết 2 Các em sẽ có các họat động sau đây : Hoạt động 1: Kiểm soát nóng giậnHoạt động 2: Tạo niềm vui và sự thư giãnHoạt động 3: Kiểm soát lo lắng

Thế nào là tư thế đứng đúng?Để hai bàn chân tiếp xúc hoàn toàn với mặt đất. Giữ thẳng hai chân để trọng lực cơ thể cân bằng. Giữ lưng thẳng. Đầu cổ giữ thẳng trục với lưng, mắt nhìn về phía trước.

1. Tìm hiểu sự thay đổi về dóc dángQuan sát các bức ảnh trên và các em hãy cho biết nguyên nhân vì sao lại có những sự khác biệt đó?Nguyên nhân có thể là: dậy thì sớm hoặc muộn, di truyền, chế độ ăn uống, chế độ ngủ nghỉ, tập thể dục, thể thao,.  Sự khác biệt tạo nên b

Phần I: Đọc - Hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi cho bên dưới: “Mặt trời xuống biển như hòn lửa,Sóng đã cài then đêm sập cửa.Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi,Câu hát căng buồm cùng gió khơi.” (SGK Ngữ Văn 9, NXB GD- Tập 1)Câu 1 (1 điểm) Khổ thơ trên

PHẦN I: Đọc - Hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: “. Nhưng, ô kìa! Sau trận mưa vùi dập và những cơn gió phũ phàng kéo dài suốt cả một đêm, tưởng chừng như không bao giờ dứt, vẫn còn một chiếc lá thường xuân bám trên bức tường gạch. Đó là chiếc lá cuối

Phần I: Đọc - Hiểu (3,0 điểm) Đọc các câu thơ sau và trả lời câu hỏi cho bên dưới:Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ,Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà. (SGK Ngữ Văn 7- Tập 1, NXB GD)Câu 1 (1 điểm). Hai câu thơ trên trích trong bài thơ nào? Do ai sáng tác? Viết hai câu thơ còn t

I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc bài thơ sau rồi trả lời câu hỏi: Hôm nay trời nóng như nung Mẹ em đi cấy phơi lưng cả ngày Ước gì em hóa đám mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm. (“Bóng mây” – Thanh Hào) (Có đáp án)Câu 1 (0,5 điểm). Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? C