Giáo án Ngữ Văn 7

ÔN TẬP TIẾNG VIỆTMôn Ngữ văn; lớp 7ABThời gian thực hiện: 02 tiếtI. Mục tiêu1. Về kiến thức- Củng cố thêm về các kiền thức tiếng Việt đã học: Câu rút gọn, câu đặc biệt, thêm trạng ngữ cho câu.2. Về năng lực- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết

I. GIỚI THIỆU CHUNG: 1. Nội dung CT được tích hợp trong chủ đềa. Các bài được tích hợp - Môn Ngữ văn : 1. Bài Đức tính giản dị của Bác Hồ. (1 tiết)2. Bài Ý nghĩa văn chương. (1tiết)3. Bài Luyện tập lập luận chứng minh (1tiết)4. Bài Luyện tập viết đoạn văn chứng minh. (1

Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết trong bài 1.Các văn bản nghị luận :- Thấy được đức tính giản dị là phẩm chất cao quý của Bác Hồ qua đoạn văn nghị luận đặc sắc.- Đức tính giản dị của Bác Hồ được thể hiện trong lối sống, trong quan hệ với mọi người, trong việc làm

Văn bản:CẢNH KHUYA - Hồ Chí Minh -1. Mục tiêua. Kiến thức: Sơ giản về tác giả Hồ Chí Minh. Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Nghệ thuật tả cảnh, tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc trong bài thơ. Tâm hồn chiến sĩ - ngh

I- Mục tiêu bài học:Giúp HS: 1. Kiến thức: - Nắm được khái niệm thể loại bút kí.- Giá trị văn hoá, nghệ thuật của ca Huế, vẻ đẹp của con người xứ Huế.2. Năng lực:a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và

I. MỤC TIÊUThu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình giữa học kì II, môn Ngữ văn lớp 7.Khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của chương trình Ngữ văn 7 giữa học kì II theo 3 nội dung Văn học, Tiếng Việ

Bố cục : 3 phần - Phần 1: Từ đầu đến “ muôn loài” Nguồn gốc cốt yếu của văn chương ( ĐẶT VẤN ĐỀ) Phần 2: “Văn chương” đến “quá đáng”Nhiệm vụ, công dụng của văn chương.( GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ) Phần 3: : Còn lại Khẳng định giá trị của văn chương. ( KẾT THÚC VẤN ĐỀ)

C. ĐỀ KIỂM TRAI. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: (3 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: “Con thường sống ngẩng cao đầu mẹ ạ Tính tình con hơi ngang bướng kiêu kì Nếu có vị chúa nào nhìn con vào mắt Con chẳng bao giờ cúi mặt trước uy nghi. Nhưng mẹ ơi, con xin thú thật Trái t

Phần I: Đọc – hiểu Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:- Tấc đất tấc vàng- Ráng mỡ gà, có nhà thì giữ- Mau sao thì nắng, vắng sao thì mưa- Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đỗ (Ngữ văn 7- tập 1, trang 3)Câu 1: Xác định thể loại và phương thức biểu đạt chín

CHỦ ĐỀ : LUYỆN TẬP VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN CHỨNG MINHMôn học: Ngữ văn; lớp: 7B6Thời gian thực hiện: 2 (97,98)BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT TRONG CHỦ ĐỀ-Chủ đề được xây dựng trên cơ sở các nội dung:- Nắm được đặc điểm của phương pháp lập luận chứng minh, bố cục, cách

CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP: TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC QUA MỘT SỐ VĂN BẢN NGHỊ LUẬN CHỨNG MINHMôn học: Ngữ văn; lớp: 7B6Thời gian thực hiện: 6 (93+94+95+96)BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT TRONG CHỦ ĐỀ-Chủ đề được xây dựng trên cơ sở tích hợp các nội dung: - Qua chủ đề, học

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂUMôn học: Ngữ văn; lớp: 7B6Thời gian thực hiện: 1 (89)I. Mục tiêu1. Kiến thức:- Một số trạng ngữ thường gặp.- Vị trí của trạng ngữ trong câu.2. Năng lực:a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực g

Buổi 1:Tiết 1,2. CHUYÊN ĐỀ: VĂN BẢN NHẬT DỤNG(CỔNG TRƯỜNG MỞ RA; MẸ TÔI)Tiết 3. CHUYÊN ĐỀ: CÁC KĨ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN( LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN)I. Mục tiêu cần đạt :1. Kiến thức:- Ôn tập về kiểu văn bản nhật dụng.- Củng cố, mở rộng nâng cao về tác giả, xuất xứ của tác ph

Buổi 1:Tiết 1,2. CHUYÊN ĐỀ: VĂN BẢN NHẬT DỤNG(CỔNG TRƯỜNG MỞ RA; MẸ TÔI)Tiết 3. CHUYÊN ĐỀ: CÁC KĨ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN( LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN)I. Mục tiêu cần đạt :1. Kiến thức:- Ôn tập về kiểu văn bản nhật dụng.- Củng cố, mở rộng nâng cao về tác giả, xuất xứ của tác ph

II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN1.Đọc- Chú thích2.Bố cục 3. Phân tích a.Nguồn gốc cốt yếu của văn chương.- Tác giả dẫn câu chuyện là tiếng khóc thi sĩ trước một con chim sắp chết.Văn chương xuất hiện khi còn người có cảm xúc mãnh liệt trước cuộc sống, sự xót thương Nguồn gốc cốt

I. THẾ NÀO LÀ TỪ TRÁI NGHĨA?Bài 1 (sgk/129): Tìm những từ trái nghĩa trong các câu ca dao, tục ngữ sau: - Chị em như chuối nhiều tàu,Tấm lành che tấm rách, đừng nói nhau nhiều lời. Số cô chẳng giàu thì nghèo,Ngày ba mươi Tết thịt treo trong nhà. Ba năm đư

Hoạt động 4: Vận dụng và mở rộngBài 1: Phân tích nét nổi bật về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học Việt Nam đã học.Bài 2: Vẽ sơ đồ tư duy hệ thống các thể loại văn họcBài 3: Tìm hiểu thêm các tác phẩm văn học trong giai đoạn hiện nay

Tiết 96: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH. CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH.2. Phương pháp giải thích trong trong văn nghị luận.a.Tìm hiểu văn bản : Lòng khiêm tốnb. Nhận xét- Vấn đề nghị luận:Bài giải thích thế nào là khiêm tốn?- Bài đã dùng nhiều lý lẽ

TIẾNG GÀ TRƯATiếng gà trưa Trên đường hành quân xaDừng chân bên xóm nhỏTiếng nhà ai nhảy ổ:“Cục . cục tác cục ta”Nghe xao động nắng trưaNghe bàn chân đỡ mỏiNghe gọi về tuổi thơ Tiếng gà trưaỔ rơm hồng những trứngNày con gà mái mơKhắp mình hoa đốm trắngNày con gà mái vàn

I. ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ1. Ví dụ: Xác định trạng ngữ trong các câu sau:“ Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang. Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp Tre với người như thế đã mấy nghìn năm. Một thế kỉ “ văn m

4/ a/ Giá trị hiện thực : Phản ảnh sự đối lập giữa cuộc sống của người dân hộ đê và cuộc sống bọn quan lại mà đứng đầu là tên quan phụ mẫu. b/ Giá trị nhân đạo : Thể hiện niềm cảm thương của tác giả trước cuộc sống lầm than cơ cực của người dân và thái độ vô trách nhiệm

Cảnh trong đình- Không gian: Đình cao vững chắc, sáng sủa, an toàn để chơi bài.- Cảnh tượng: Trang nghiêm, ung dung- Vỡ đê: Quan ù to  Hách dịch, bàng quan vô trách nhiệm Quan hưởng thụ, sống xa hoa + thờ ơ vô trách nhiệmCảnh ngoài đê- Không gian: 1 giờ sáng ngoài đê

III. Luyện tậpBt1. Tìm các quan hệ từ trong đoạn đầu văn bản “Cổng trường mở ra”.Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không ngủ được. Một ngày kia còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ được. Còn bây giờ giấc ngủ đến với con dễ dàng như uống một li s