Giáo án Lớp 4

Hoạt động 2: Thực hành định dạng văn bản trên trang chiếu 1. Mục tiêu: Tạo được tệp trình chiếu đơn giản bằng tiếng Việt có chữ hoa, chữ thường và có ảnh. Tạo được tệp trình chiếu có sử dụng công cụ gạch đầu dòng. 2. Nội dung HS thực hành theo SGK_36, 37, 38

Hoạt động 2: Thực hành tạo văn bản trên trang chiếu 1. Mục tiêu: Tạo được tệp trình chiếu đơn giản bằng tiếng Việt có chữ hoa, chữ thường và có ảnh. 2. Nội dung HS thực hành theo SGK_32, 33 3. Sản phẩm HS thực hành được các nội dung SGK_32, 33. 4. Tổ chứ

Hoạt động Khởi động 1. Mục tiêu: - Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới. 2. Nội dung: - HS cùng nhau quan sát hình 24 SGK_30 để trả lời câu hỏi SGK_30. 3. Sản phẩm: - HS trả lời được câu hỏi SGK_30. 4. Tổ chức thực hiện: GV tổ chức h

Hoạt động Khởi động 1. Mục tiêu: - Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới. 2. Nội dung: - HS cùng nhau tìm hiểu nội dung SGK_27 để trả lời câu hỏi. 3. Sản phẩm: - HS trả lời được câu hỏi SGK_27. 4. Tổ chức thực hiện: GV tổ chức hoạt độ

Hoạt động 2: Thực hành tìm kiếm thông tin trên internet 1. Mục tiêu: Thực hiện được việc tìm kiếm thông tin trên internet theo yêu cầu. 2. Nội dung HS thực hành theo SGK_20 3. Sản phẩm HS thực hành được các nội dung SGK_20 4. Tổ chức thực hiện GV tổ chứ

Hoạt động 2: Tác hại khi truy cập vào trang web không phù hợp 1. Mục tiêu: Giải thích được sơ lược tác hại khi trẻ em cố tình truy cập vào những trang web không phù hợp lứa tuổi và không nên xem. 2. Nội dung HS hoạt động nhóm, thảo luận, quan sát hình 8 SGK_15

Hoạt động Khởi động 1. Mục tiêu: - Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới. 2. Nội dung: - HS cùng nhau tìm hiểu nội dung câu hỏi kể lại những gì em đã xem trên internet. Những nội dung đó thuộc dạng thông tin nào? 3. Sản phẩm: - HS đưa r

Hoạt động 2: Thực hành gõ bàn phím đúng cách 1. Mục tiêu: Gõ được đúng cách một đoạn văn bản ngắn khoảng 50 từ. 2. Nội dung HS thực hành theo SGK_12 3. Sản phẩm HS gõ đúng được các nội dung SGK_12 4. Tổ chức thực hiện GV tổ chức hoạt động Gv đưa ra 2 n

Hoạt động 3: Sử dụng máy tính đúng cách 1. Mục tiêu: HS nêu được ví dụ cụ thể về một số thao tác không đúng sẽ gây ra lỗi cho phần cứng và phần mềm trong quá trình sử dụng máy tính. 2. Nội dung HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi 1 và câu hỏi 2 SGK

Hoạt động Khởi động 1. Mục tiêu: - Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới. 2. Nội dung: - HS cùng nhau tìm hiểu nội dung câu hỏi của bạn Minh. 3. Sản phẩm: - HS cùng bạn Minh đưa ra câu trả lời. 4. Tổ chức thực hiện: GV tổ chức hoạt độ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức: - Xác định được vị trí địa lí của thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ hoặc lược đồ, kể được một số tên gọi khác của Thành phố Hồ Chí Minh. - Trình bày được một số sự kiện lịch sử có liên quan đến Thành phố Hồ Chí Minh. * Năng lực: - Hì

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Hình thành nhận thức năng lực khoa học Địa lí thông qua việc kể tên một số dân tộc và trình bày 1 số hoạt động sản xuất nông nghiệp của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. - Hình thành năng lực tìm hiểu địa lí thông qua việc xác địn

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Mô tả được những nét chính về lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên. - Phát triển năng lực tìm hiểu văn hóa bản địa của vùng đất Tây Nguyên. * Năng lực chung: Hình thành năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Trình bày được một số hoạt động kinh tế chủ yếu ở vùng Tây Nguyên chăn nuôi, gia súc phát triển thủy điện. * Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ tự học * Phẩm chất: yêu nước II. ĐỒ DÙNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Xác định được vị trí địa lí của vùng Tây Nguyên, các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ hoặc lược đồ. * Năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác * Phẩm chất: Yêu nư

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - HS xác định được vị trí Cố đô Huế trên lược đồ hoặc bản đồ. - Miêu tả được vẻ đẹp Cố đô Huế qua hình ảnh song Hương, núi Ngự và một số công trình tiêu biểu. - Kể lại được một số câu chuyện lịch sử liên quan đến Cố đô Huế. *

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Kể được tên một số bãi biển, cảng biển của vùng Duyên hải miền Trung. - Nếu được một số hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung (làm muối, đánh bắt và nuôi trồng hải sản, du lịch biển, giao thông đường biển,..). *

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù: - Xác định được trên bản đồ hoặc lược đồ vị trí địa lí và một số địa danh tiêu biểu (ví dụ: dãy núi Trường Sơn, dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng,...) của vùng Duyên hải miền Trung. - Quan sát lược đ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Sử dụng các nguồn tư liệu về lịch sử và địa lí, nêu được Hà Nội là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục quan trọng của nước Việt Nam. - Vẽ tranh tuyên truyền về việc bảo vệ di tích lịch sứ- văn hóa, danh lam thắng c

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Xác định được hệ thống sông Hồng trên lược đồ. Kể được một số tên gọi khác của sông Hồng. Trình bày được một số thành tựu của văn minh sông Hồng * Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ tự họ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - HS mô tả được một hệ thống đê của vùng Đồng bằng Bắc Bộ. - HS nêu được vai trò của đê vùng Đồng bằng Bắc Bộ trong trị thủy. * Năng lực chung: năng lực tự chủ, giao tiếp, hợp tác, * Phẩm chất: yêu nước, ham học hỏi. II. ĐỒ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Xác định được vị trí địa lí của vùng Đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ hoặc lược đồ. - Nêu được một trong những đặc điểm thiên nhiên (Ví dụ: địa hình, sông ngòi...) của vùng Đồng bằng Bắc Bộ. * Năng lực chung: năng lực tư duy, giả

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS * Năng lực đặc thù: - Kể được tên một số dân tộc sinh sống ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ. - Nhận xét được một cách đơn giản về sự phân bố dân cư ở Trung du và miền núi Bắc Bộ thông qua lược đồ phân bố dân cư. - Kể tên một số cách thứ