Giáo án Lớp 9

I- MỤC TIÊU:+ Kiến thức: Ôn lại khái niệm về hàm số bậc nhất và tính chất của nó.+ Kĩ năng: Nhận biết được hàm số nào là hsố bậc nhất, biết tìm điều kiện để một hàm số trở thành hàm số bậc nhất. Kỹ năng áp dụng t/c hàm số bậc nhất để xét xem hàm số bậc nhất đồng biến, n

dress of other nations4. The orientation of students’ ability development: - The ability of creation- The ability of presentation- The ability of interaction

snowstorm B. earthquake C. volcano D. typhoon 14. I think I hear someone . the back window. Do you hear it, too? A. trying open B. trying to open C. try opening D. tried to open 15. She goes to . church every Sunday with her parents. A. a B. an C. the D. no article16. S

và (O’) lần lượt tại B và C (khác A). DE là tt chung ngoài (D thuộc (O), E thuộc (O’)), BD cắt CE tại Ma) CMR: DME = 900 b) Tứ giác ADME là hình gì? Vì sao?c) MA là tt chung của cả 2 đtr d) MD.MB = ME.MCBài 8: Cho đtr (O) và đtr (O’) tiếp xúc ngoài tại A, BC là tt chung

các tiếp điểm). tt chung trong của 2 đtr tại A cắt BC tại Ma) CMR: A, , C thuộc đtr (M) đường kính BCb) Đường thẳng OO’ có vị trí ntn đối với đtr (M; BC/2)c) Xác định tâm của đtr đi qua O, M, O’d) CMR: BC là tt của đtr đi qua O, M, O’.Bài 9: Cho (O;R) và dây cung MN = R

1) A = 2) B = 3) C = 4) D = Bài 4: Cho biểu thức P = a) Rút gọn Pb) Tìm giá trị của x để P = - 1c) Tìm m để với mọi giá trị x > 9 ta có Bài 5 : Cho biểu thức:

Ví dụ 6 : So sánh các biểu thức sau ( không sử dụng máy tính ):1) a= và b = 42) a= và b=3) a= và b=4) và

dụng thuật ngữ phù hợp với kiểu loại văn bản. - Nắm được nội dung các tiết tổng kết từ vựng - kiến thức từ vựng từ lớp 6 đến lớp 9.c) Phần Làm văn: Giúp học sinh: - Biết cách làm bài văn thuyết minh kết hợp yếu tố miêu tả và các biện pháp nghệ thuật. - Biết cách làm bà

Bài 9: Thực hành: Lắp mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển một đèn - Hiểu được nguyên lý làm việc của mạch đèn 2 công tắc 3 cực điều khiển 1 đèn.- Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện cầu thang.- Có ý thức học tập nghiêm túc. 3 Tiết 3 Tiết Dạy học kết hợp thảo luận nhóm,

§1. Căn bậc hai 1.Căn bâc hai số học 2.So sánh các căn bậc hai số học 3. Áp dụng giải các BT từ 1 đến 5 * Kiến thức: Hiểu được định nghĩa, ký hiệu về căn bậc hai số học của một số không âm. Phân biệt được căn bậc hai dương và căn bậc hai âm của cùng một số dương.* Kĩ nă

Bài 2: Lai 1 cặp TT - Mục Câu hỏi và bài tập: Câu 4 - không thực hiện - Mục V: không dạy- không thực hiện2 bài: Tích hợp thành chủ đề, dạy trong 2 tiết.

Bài 1. Menđen và di truyền học Câu 4/Trang 7. Không thực hiệnChủ đề 1 (Bài 2). Lai một cặp tính trạng Câu 4/Trang 10. Không thưc hiệnChủ đề 1 (Bài 3). Lai một cặp tính trạng V.Trội không hoàn toàn: Không dạyCâu 3/Trang 13. Không thực hiện

* Kiến thức: Biết cách tìm tập xác định (điều kiện có nghĩa) của . Hiểu và vận dụng được hằng đẳng thức khi tính căn bậc hai của một số hoặc một biểu thức là bình phương của một số hoặc bình phương của một biểu thức khác. Phân biệt căn thức vàbiểu thức dưới dấu căn.* Kĩ

Cảm nhận được tình yêu của Bác Hồ dành cho những chiến sĩ kiên cường với ý chí đấu tranh vì độc lập, tự do, thống nhất cho Tổ quốc- Hiểu được thống nhất Tổ quốc là gì.- Trân trọng giá trị của thống nhất đất nước và có những hành động cụ thểII.CHUẨN BỊ:-Tài liệu Bác Hồ v

1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)- VB Phong cách HCM của tác giả nào? Kiểu loại VB? :- Hồ Chí Minh đã tiếp thu văn hoá nhân loại bằng những cách nào? Việc tiếp thu văn hoá nhân loại trên cơ sở gốc văn hoá dân tộc đã tạo nên một phong cách như thế nào ở HCM? * Hs

- Tổ chức hoạt động: GV trực quan về số liệu của LX về những tổn thất sau Chiến tranh thế giới thứ hai. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua số liệu thống kê đó, em có suy nghĩ gì? - Dự kiến sản phẩm: Đó là những tổn thất hết sức nặng nề của LX sau khi Chiến tranh thế giới

I. Mục tiêu cần đạt:1. Kiến thức: - Nắm được đặc điểm phát triển và phân bố một số cây trồng, vật nuôi chủ yếu và một số xu hướng trong phát triển sản xuất nông nghiệp ở nước ta hiện nay. - Biết ảnh hưởng của việc phát triển nông nghiệp tới môi trường, trồng cây công ng

14. Nguyên nhân nào có tính chất quyết định đưa tới thắng lợi của cuộc kháng chiến chông Mĩ cứu nước ?A. Nhân dân ta có truyền thống yêu nước nồng nàn B. Sự lãnh đạo đúng đắn và sáng suốt của ĐảngC. Có hậu Phương vững chắc ở miền Bắc xã hội chủ nghĩaD. Sự giúp đỡ của cá

1. Khi cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích. Kết quả như thế nào2. ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp. Cho lai cây thân cao với cây thân thấp F1 thu được 51% cây thân cao, 49% cây thân thấp. Kiểu gen của phép lai trên?3.5. Tìm tò

1. Sit down! A strange dog (run) to you.2. My mom often (buy) meat from the butcher‟s.3. My brothers (not/ drink) coffee at the moment.4. Look! Those people (climb) the mountain so fast.5. That girl (cry) loudly in the party now.6. These students always (wear) warm clot

Bài 8: Cho hình chữ nhật ABCD có diện tích 108cm2 . Biết AB – BC = 3cm. Tính chu vi của hình chữ nhật ABCD ?Hướng dẫn: Đặt AB = x (cm) và BC = y(cm) với x >y. Tính x và y rồi suy ra chu vi của hình chữ nhật bằng 2(x + y) Cách 1: Ta có SABCD = x.y hay x.y = 108 Từ x –

Hoạt động 1: Khởi động (1) Axit nucleic có vai trò rất quan trọng trong hoạt động sống của tế bào, cơ thể; đảm bảo cho khả năng sinh tồn của nòi giống với chức năng mang gen và truyền đạt thông tin di truyền. Axit nucleic gồm 2 loại: ADN (Axit đêoxiribônucleic) và ARN (

Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học Đọc và tóm tắt được thông tin về Si, SiO2, muối silicat, sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng Viết được các phương trình hoá học minh hoạ cho tính chất của Si, SiO2, muối silicat. Tìm được các ứng dụng trong thực tế