Giáo án Lớp 5

Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt dưới cờ: GƯƠNG NGƯỜI TỐT, VIỆC TỐT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Năng lực đặc thù: + Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã

Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt dưới cờ: THAM GIA HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI Ở ĐỊA PHƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Năng lực đặc thù: + Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế h

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành:\ - GV tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng” để khởi động bài học.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực tin học Kiểm tra các kiến thức đã học trong học kì I. Năng lực chung + Tự chủ và tự học: Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình học tập. + Giao tiếp và hợp tác: Chủ động khi thực hiện nhiệ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Nhận biết và vận dụng được cấu trúc tuần tự trong chương trình đơn giản. Năng lực chung Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Tạo được sản phẩm số đơn giản nhờ sử dụng phần mềm đồ hoạ, ví dụ thiệp chúc mừn

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Tạo được sản phẩm số đơn giản nhờ sử dụng phần mềm đồ hoạ, ví dụ thiệp chúc mừn

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực Năng lực Tin học Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: - Đưa được hình ảnh vào trong văn bản một cách thành thạo. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông q

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Mở đầu: a. Khởi động: Nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát Bài ca đi học (Nhạc và lời: Phan Trần Bảng) * GV có thể gợi ý HS hát lời ca kết hợp vận động theo lời ca 1. Lời 2 kết hợp vỗ tay theo hướng dẫn của GV. – GV khuyến khích H

Tập đọc Trước cổng trời I. Luyện đọc1. Đọc đúng:- Từ: vách đá, ngút ngát, ngút ngàn, người Giáy- Câu: Ấm / giữa rừng / sương giá.II. Tìm hiểu bài- Từ ngữ:+ cổng trời + ngút ngát, ngút ngàn+ người Tày, Giáy, Dao+ ráng chiềuCâu 1: Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được g

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm )Chọn và khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:1/ 3/8 túi gạo nặng gạo nặng 24 kg. Hỏi 2 túi gạo như vậy cân nặng bao nhiêu ki- lô-gam?A. 9 kg B. 64 kg C. 128 kg D. 18 kg2/ Xe thứ nhất chở 2,7 tấn hàng, xe thứ hai chở gấp 3,5 lầ

Sáng kiến: “Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học các yếu tố hình học cho học sinh lớp 5A1, 5A2 trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Dào San” được nghiên cứu áp dụng đạt hiệu quả, hội đồng khoa học nhà trường đánh giá cao. Trong những năm qua công tác giáo dục tạ

By the end of the lesson, students will be able to: +can comprehend what they have learnt in Unit 16 – 20 by ticking and circling when listening - Ss can develop some following competences: + Communicative and collaborative competence: act 1, act 4 + Problem-solving

* By the end of the lesson, students will be able to: + use the words and phrases related to the topic comparing places + ask and answer questions to compare places, using Which one is , or ? I think - Ss can develop some following competences: + Communicative and c

* By the end of the lesson, students will be able to: + use the words and phrases related to the places to visit + ask and answer questions about which place someone would like to visit, using Which place would you like to visit, or ? I’d like to visit - Ss can develo

By the end of the lesson, students will be able to: + use the words and phrase related to the topic Weather and seasons + know how to talk about the weather today and predict weather tomorrow - Ss can develop some following competences: + Communicative and collaborati

By the end of this lesson, Ss can use - the words and phrases (packet, bar, glass, carton, biscuits, chocolate, orange juice, lemonade) related to the topic of eating and drinking.- know how to ask and answer about what someone would like to eat or drink, use: “ Would y

the words and phrases ( bus stop, stadium, pharmacy, theatre, museum, opposite, between, on the corner ) related to the topic of directions.- know how to ask for and give directions, use: “ Excuse me, Where’s the .? It’s .”. - Ss can develop some following competences:

By the end of the lesson, students will be able to: + use the words and phrases related to the topic Introduction + know how to talk about the future plan - Ss can develop some following competences: + Communicative and collaborative competence: act 1, act 4 + Problem-

* By the end of the lesson, students will be able to:+ Remember and say some new words: watermelon, delicious, King,far away, seeds, exchange,order+ Look, listen and repeat the dialogue about what happened in a story.+ Asking and answering questions about what happened

By the end of the lesson, students will be able to: + Use the words and phrases (karate, freetime, programme, world) related the topic “ freetime” + Ask and answer questions about what someone does in his/her freetime.-Ss can develop some following competences: + Commu

By the end of the lesson, students will be able to: +Use the words and phrases related to the topic Preventing accident at home + Express and respond to concerns about possible accidents at home, , using “ Don’t .! OK, I won’t” - Ss can develop some following competenc

By the end of the lesson, students will be able to: +Use the words and phrases related to the topic health problems. + Ask and answer questions about common health problems, using What’s the matter with you? I have a headache - Ss can develop some following competences: